语文人教版三年级下册29古诗两首 乞巧.doc

授课时间2017年6月总课时第 课时教学内容： 29 古诗两首 其一：乞巧教学目标1、知识目标：会认3个生字，会写3个生字。2、方法目标：背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。3、情感目标：能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。教学重点了解诗意，清楚题目含义。教学难点体会诗中表达的意境和丰富的想象。教学准备课件、生字卡片。教学过程二次备课 乞巧 （唐 林杰） 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。课前口语交际 （一）积累展示，激起兴趣。刚刚的口语交际同学们的表现非常棒！现在，我们也来学习一首描写传统节日的古诗乞巧。来齐读课题乞巧。（板书课题：29 古诗两首乞巧） 乞巧是描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。 这首诗的作者是唐代诗人林杰。他从小精通书法，棋艺，非常聪明。六岁时就能写诗，下笔成章。快，让我们打开课本122页，一起和诗人林杰过一个乞巧节吧。（二）初读古诗，了解大意。1一首古诗摆在你们面前，大家学习古诗有什么好方法？预设1：多读几遍。（真棒，书读百遍，其义自见。）那能否请你来为大家读一读这首诗呢？读的真好！预设2：看注释，比如，诗题“乞巧”的意思，是古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。（真聪明，利用注释来帮助我们学古诗，真是一个好办法。希望大家以后学习古诗也能运用这个方法。）2 请大家用自己喜欢的方式学习古诗3谁来读读这首诗？师指名读诗。要求：读准字音，读通诗句。老师领读一遍。4这两个生字孩子们认识吗？（课件出示：乞、霄）5谁有什么好方法记住这两个生字？双胞胎（课件出示：乞、气）他俩长得真够像的，“乞”字笔画：撇-横-横折弯钩，气字：中间多一笔，最后一笔叫做横斜钩6下一对双胞胎（课件出示：宵、霄）宵和霄怎么区分？哪位同学能说说这两个字有什么不同？（你真会观察，真会找窍门，大家细心观察就能很容易区分这两个字）7咱们来写写这几个生字。一起跟着老师书空。（三）合作探究，体会意境。1生字学完了，咱们再读读这首诗，相信这次你能读的更好。2读古诗讲究停顿，读出韵律，停顿的地方画出“/”。自己琢磨一下，也可以和同桌讨论。3谁能试着按自己停顿的方式读读这首诗。老师听出来了，你是这么停顿的。（课件展示画了斜线的古诗）这是一首七言诗，在停顿的时候，一般是2个字，2个字，3个字，2/2/3停顿。读时要慢而缓。师范读，你划出的节奏老师画的一样吗？4谁还能按照停顿的斜线来读读这首诗？ 5咱们来一起读读吧。6没有了斜线，你读时还能停顿吗？我们共同再来读读吧。7合作学习：四人小组讨论（3分钟）（一、这首诗说了什么？提示：1、结合注释 2、阅读资料袋 3、抓住每句话的关键动词 二、从诗中你了解到什么？）老师要把你的智慧写出来 动词 板书： 看 渡 望 穿 碧霄 河桥 秋月 红丝 8你明白词语“今宵”的意思吗？预设：今宵，是今天晚上的意思。（你真会理解，老师非常喜欢你认真的学习态度）碧霄又是什么？想看看“碧霄”是什么样的吗？（课件出示：碧霄的画面）谁能说说这是什么天空？ 预设：碧蓝碧蓝的夜空，星星在眨着明亮的眼睛，非常美丽。（你真会想象，老师也感受到了这浩瀚无边的夜空之美，非常惬意。）这首诗说了什么，第一句的意思你能用自己的话说出来吗？（农历七月初七的夜晚，遥望浩瀚无际的青天。牛郎和织女在鹊桥相会。）谁能用自己的话说说第三句、四句诗的意思？（家家的女孩子都仰望天空，对着月亮，向织女乞求心灵手巧。女孩子们个个将线从针孔穿过，有万条之多。）（看来你也预习得很认真啊！）同学们还有什么疑问吗？(同学们都很聪明，没有疑问，那请同学们来解答老师的疑问，万条，是真的一条一条地数出来，一万条吗？咏柳中“万条垂下绿丝绦”也是表示很多很多的意思）9古诗第二句蕴含着一个民间故事，人们在这美丽的夜空中想象到了什么？（课件出示：牵牛织女图）牛郎织女他们在干什么呢？在银河上相会，一家人团聚了。（这一幕，真温馨，牛郎织女一家人终于等来了一年一度的团聚，多么难得啊！真是七夕今宵你看碧霄，牵牛织女渡河桥啊！）10是啊，牛郎织女的故事可以说是家喻户晓，谁能给大家讲讲这个民间传说？你讲的很完整，老师也送给可爱的孩子们一个课堂小礼物：播放牛郎织女故事视频。11故事听完了，看来同学们回味无穷呢，一起带着感情朗读古诗。（四）设疑导思，拓展延伸。1.作者把这一神话故事与人们的行动相结合，想一想，人们为什么要这样做？（正因为这美丽的传说深深地牵动着每一颗善良美好的心灵，人们都希望追求幸福的心愿在牛郎与织女相会的日子能得以实现。）2.采访一下，刘家姑娘，张家姑娘，如果你在乞巧节上，你会干什么呢，会乞巧嘛？真是家家乞巧望秋月，穿进红丝几万条啊！3.（课件出示：古诗乞巧歌）读读，说说人们还乞取什么？（手巧、长得好看、心灵相通、父母长命百岁、兄弟姐妹情同手足）与同桌拍手读。你想乞取什么？（智慧、父母身体健康，真是孝顺的孩子）4.大家都有着美好的愿望，那能带着美好的愿望读读这首诗吗？5老师也想读读。课件出示：高山流水古筝乐曲。老师配乐读诗。6咱们能把这首诗背下来吗？我们试试吧。（五）总结升华，课外延伸通过咱们这节课和传统节日进行了一次亲密接触，相信大家对我国传统文化又有了新的了解。希望大家也能在七夕这个传统节日那天来乞取自己的愿望。也希望大家课下能收集一些我国传统文化的内容和形式，弘扬中华传统文化。最后让我们闭上双眼，在优美的动听的乐曲声中再次背诵这首诗，表达自己的情感吧。（课件出示：高山流水古筝乐曲）作业布置： 1.填写诗句 七夕今宵看碧霄，_。 。_，穿尽红丝几