语文人教版三年级下册《19、七颗钻石》教学设计.docx

19、七颗钻石教学设计 胡婷背景：七颗钻石较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是俄国伟大作家列夫托尔斯泰的作品，它讲述了一个善良的小女孩,因为充满了爱心而得到了生活的巨大回报的故事。在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱周围的人，爱每一个需要你帮助的人和动物，这样我们的生活才会越来越好。教材分析：七颗钻石是小学语文三年级下册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。教学方法：语文课程标准里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点本设计抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的爱心，在读中学习语言的表达方式，积累语言。教学目标：1、学习本课8个生字，能正确读写“唾沫 钻石”等词语。2、将课文读通顺，了解课文大意。3、初步感知小姑娘的爱心。教学重点：学习本课生字词。教学难点：了解课文大意。教学准备：1、 布置学生查阅资料，了解俄国作家列夫托尔斯泰生平及其文学成就。2、 阅读、了解一些关于“爱心”的故事。教学用具：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，（出示课件）它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密，让我们产生了许多美妙的想象。在夜空的正北方，有排列成像勺子一样的七颗星，还记得叫什么吗？北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。（出示课件）这七颗闪亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自俄国大作家列夫.托尔斯泰笔下的七颗钻石（出示课件）。这节课，我们就一起来学习童话故事七颗钻石。（板书：19 七颗钻石） 2、出示课题，齐读质疑。师：见过钻石吗？钻石是什么样的？钻石象征着璀璨、纯净、美好，有时候我们也用钻石来形容人心灵。由心灵产生的许多美好的品德都像钻石一样闪耀。我们一起来读读这篇文章是否与心灵有关呢？二、初读课文,认读本课生字新词，初步感知课文内容。要求：（出示课件）1、自由读课文，将难读的句子多读几遍，尽量不加字，不减字。2、自己读读带拼音的词语。三、检查反馈1、出示词语（课件出示词语）认读生字 ：咽 唾 沫 绊 瞬 竟 凑 匆词语 ：竟然 绊倒 一瞬间 凑上去 喜出望外 涌出 舔净 水罐 唾沫形近组词 ： （1） 自己试着读一读，不认识的请教一下同桌。 （2） 男女生共读。开火车读。师：匆匆，时间就是这样匆匆地流逝，每天都应该有新的收获。现在我们来写写生字，希望你又会有新的收获。（5）师指导写“罐、舔、唾沫”“罐”联系以前陶罐和铁罐“舔”联系增添的“添”注意底下心字底的变形的写法。“唾沫”联系“垂”，“沫”注意与“未”的区别。四、自学要求:1自读课文，读准字音，读通课文，记记生字。 2、想想课文主要讲了一件什么事。(什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何。) 课文主要讲了：地球上发生了(大旱灾)，许多人和动物都(焦渴而死)，一个小姑娘抱着水罐出门为(生病的母亲)找水，(爱心)使水罐一次又一次地发生着(神奇)的变化，最后水罐里涌出了(一股巨大的清澈又新鲜的水流)，从水罐里跳出的(七颗钻石)升到了天上，变成了(七颗星星)。三、朗读课文,理清课文内容.师：在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，我们一起来感受感受。【课件：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。】1、读词语：干涸 干枯 焦渴师：你发现这些词语有什么共同的特点？（都表示缺水）（2）再指名读。（出示地面干裂的图片）齐读。读着这些词语，你有什么感受？（仿佛看到了什么？）（3）师出示图片，再齐读。师：只有一条河流干涸了吗？草木丛林呢？引导体会“所有”。还从哪个