人教新版英语七年级上册Unit1SectionA1a-2d教.doc

七年级英语Unit1 My names Gina.1a-2d 教学设计一.基本信息教材分析七年级英语unit1 sectionA,这部分首先通过图文将学生带人“上新学校，结交新朋友”的情境中，并逐渐在该语境中输入“与人打招呼”，“自我介绍”及“介绍他人”的核心句型和重点词汇。1a-1c通过图文及听力练习创设语境，引入单元话题，是整个sectionA的基础，重点是学习打招呼与自我介绍的基本词汇和基本目标语言结构，如：Whats your name?My names .Im.Nice to meet you. Nice to meet you ,too!等。2a2c在此基础上给出了更为丰富的语言运用环境，以听力的形式巩固单元重点句型，包括询问和回答第三方的姓名，如：Whats his name?His name is.2d的角色扮演活动综合呈现了前面的内容：见面问候，自我介绍并询问第三方的姓名等。该活动要求学生能模仿并分角色表演对话，对学生提出了更高的语言综合运用能力的要求。二. 教学目标1、知识目标： 帮助学生掌握三会、四会单词，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等; 同时让学生掌握自我介绍，询问对方及第三方的姓名，初次见面打招呼的交际用语。2. 能力目标： 对学生进行形容词性物主代词的启蒙；同时让学生懂得利用信息提示填写表格，或者利用信息介绍一个人。3. 情感目标： 通过向同学朋友咨询了解个人信息，学会与同学和睦共处、互相关心、得体交流，懂得待人以善以诚的道理。三。教学重点与难点教学重点，难点:本部分教学重点难点是让学生学会自我介绍，询问对方和第三方姓名，掌握与初次见面的朋友打招呼，询问基本信息等交际功能。四.教学过程 在课堂的整体设计上我主要遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分以下五个主要步骤进行，即：复习、新授、巩固、活动练习和作业。第一步：复习1、向同学提问PPT上出现的图片：“Whats this/that in English? ”“ How do you spell it?”What color is it?”让同学轮流回答2、双人活动。复习句型： Is this/that a/an ?每个同学拿几样东西相互提问:s1: Is this an apple?s2: Yes, it is. /No, it isnt. Its a/an 第二步：新授1.1a这个活动是以词汇教学为主要内容，其目的是了解学生的英语基础，同时也是教学新知识前的热身，还可以是对预备篇教学内容的复习。1b 以听力的形式巩固学生对打招呼及自我介绍的核心句型的认知。1， 让学生听第一遍录音，整体感知三组对话的语境，完成1b的任务。教师检查学生完成情况，通过追问，让学生说出判断依据，引导学生明白抓关键词（名字）完成听力任务的学习策略。 让学生再听一遍，同时关注对话中的两人是如何打招呼及询问和介绍名字的，让学生找出相关的句子：Im.My names. 让学生听录音并模仿对话。第三步：巩固1c. 学生两人一组表演A:Hello!Im.Whats your name?B:My name is.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too!Part 2 GUESSING GAME Look at the picture. Who is he/she?第四步：听力练习完成2a,2b1， 引导学生看图，了解对话发生的场景。2， 播放第一遍录音。Listen to the conversations and number the pictures.3， Listen again. Circle the names you hear.4， Listen and complete the conversations.5， Practice the conversations in pairs.第五步 巩固活动2c这个活动是听力的延伸，要求