人教版四年级语文上册第七课《蟋蟀的住宅》教学设计.docx

蟋蟀的住宅（第二课时） 都昌县左里中小 秦细芹教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。2、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，领悟作者的一些表达方法。3、培养学生仔细观察的习惯。教学重难点：1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，复习旧知1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。2、导入：同学们，今天老师要和大家一起走进19世纪法国昆虫学家法布尔为我们描述的昆虫世界里！这群和我们人类一同沐浴温暖阳光、呼吸新鲜空气的虫子们曾经被我们称之为是“卑微的生命”，但在这位科学家眼里却是那样的伟大！通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读36自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名回答。指导学生领悟作者对蟋蟀的观察是长时间的，多次的。所以作者对蟋蟀的住宅才了解得这么详细、全面。3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。4、提出问题：我们从这部分课文的哪些语句中也可以看到蟋蟀不肯随遇而安的特点来？在小组交流，全班汇报。5、引导学生抓住蟋蟀住宅外部安全、隐蔽这部分内容理解（课文第5自然段） 教师引导：“青草中隐藏着一条弯弯曲曲的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”中可以看到蟋蟀住宅的外部特点-隐蔽。“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”可见蟋蟀住宅还很安全。“让四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”可以看出蟋蟀的生活很幸福。6、引导学生抓住蟋蟀住宅内部简朴、干燥部分内容理解（课文第6自然段）时，请学生通过读课文，体会它是一个很爱干净的小家伙。7、我们的小主人公生活的多幸福呀！它不仅会劳动，而且还会享受生活！让我们再次微笑着来分享它的幸福！带着赞赏的语气读36段。三、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦课文是怎么写的呢？画出蟋蟀挖掘动作的词。1、学生自学79自然段，教师巡回辅导。2、学生汇报学习情况，师相机点拔。a.指导学生认真朗读，体会作者动词的用法，从蟋蟀的动作中你可以看出它建筑自己的洞穴时有什么特点？理解“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。”b.师生合作读课文，朗读第7自然段。c.品读，分析第8自然段，体会蟋蟀有耐性，能吃苦耐劳。d.引导学生齐读全文最后一段，感受蟋蟀不肯随遇而安的精神，永不懈怠的品质。四、 畅谈收获，全面总结。同学们，课文学完后，你有什么收获？学生交流发言。5、 布置作业。板书设计： 选址 慎重 向阳、隐蔽、有门 不肯随蟋蟀的住宅 特点 有平台、简朴、清洁 意而安、 干燥、卫生 吃苦耐劳 修建 工具简单、不断整修伟大的工程教学反思： 学习这篇课文时，在让学生把握课文主要内容时，体会作