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文档简介

黄舣小学2017年春期公开课教学设计29.古诗两首之嫦娥 教师：邱帆一、教学目标：1、知识与技能目标：有感情地背诵诗歌，理解诗歌 。2、过程与方法目标：通过听故事了解诗中蕴含着的民间传说，通过多种途径的练习理解诗的含义与情感。3、情感态度与价值观目标：体会诗中丰富的想象和情感。二、教学重难点体会诗中丰富的想象和情感。三、课时安排 第三课时四、教学过程（一）、情境导入小主持：同学们，大家好，请允许我向大家进行一个简单的自我介绍，我是来自智慧王国的使者，我途经此处啊，发现这个教室的门窗迸射出智慧的七彩光，因此，我很想邀请大家和我一起去智慧乐园游玩，你们想去吗？但是要到达智慧乐园必须经历层层关卡，你们怕吗？ （二）、回顾旧知（1号小老师）1、游戏“摘苹果”：谁愿意来读读树上的生字苹果，帮我摘下他们？ 2、游戏“飞花令”：游戏规则：守擂者选择四字中的一个字进行组词，挑战者与守擂者轮流接龙组词。接不上者败！（要求组的词语不能重复！）（三）、看图揭题（主持人）主持人：大家都看到了课件上的这位仙子，有谁知道她是谁呢？你是怎么知道的呢？是的，今天我们要学习的内容就是古诗嫦娥。（四）、初读古诗（2号小老师）1、回顾旧知：同学们，我们已经学过哪些唐朝诗人的诗呢？谁来说一说？2、引入诗人：接下来我们要学习的古诗的作者也是一位唐朝的诗人，他叫李商隐，请同学们小声阅读课件，了解诗人生平经历。3、划分节奏：小老师朗读，生画斜线，看课件更正后自由朗读古诗,把句子读通顺，字音、节奏读准确。请生展示读并请生做出评价。生根据经验，再次练读。全班齐读。（五）、听故事，解字词（3号小老师）1、3号讲述嫦娥的故事。2、生根据书上的注释，和课件上的背景图，试解每一行的意思，遇到不懂的词语可以勾画下来，同桌间可以相互讨论。3、逐行交流每行中难懂的字词意并练说。（六）、理解练说1、根据所提示的字词意，生自由说每行诗的意思。3、 全班交流每行诗意。3、生参考课件提示的整首诗的理解，把这首诗的意思说清楚。同桌之间练说。4、生展示说整首诗意。（七）、品读古诗，体会情感1、 师示范读诗，生练读。 2、 小班练读，读出感情。3、 小班表演读。（八）、背诵古诗，情感升华1、主持人：亲爱的同学们，其实你们现在已经在智慧乐园里翱翔啦！通过我们的闯关，你们已经得到智慧国王的认可，他说你们表现得都很棒！特别吩咐我一定要给你们每一个小班加上两颗星！如果你们能在两分钟内把这首古诗有感情地背诵下来，我将再给你们每个小班加上一颗星！你们有信心接受这个挑战吗？ 2、学生试背诵。3、教师小结：恭喜你
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