语文人教版三年级下册《画杨桃》第一学时.doc

第一学时教学目标1认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2.初读课文，了解大意。学时重点认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。学时难点认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。教学活动活动一、导入新课，揭示课题1.谈话导入，引言激趣：同学们看，今天，老师给大家带来了一样礼物，（出示杨桃）这是杨桃,杨桃是一种营养丰富的水果，还能生津止渴、止血止痛呢！真正的杨桃是在秋季和冬季才成熟的。看，有趣吗？课本上也向我们做了介绍呢，请大家翻开课本44页，咱们来看一下“资料袋”中告诉了我们些什么？2.老师写一位很了不起的作家、出版家的名字，是-板书：岑桑 在著名作家岑桑的心中，这个杨桃可不仅仅是有趣，已步入晚年的他，直到现在还清楚地记得上小学时“画杨桃”的经历，你们想知道其中的故事吗？好，这节课，让我们一起跟随作者去板书课题11、画杨桃 生齐读课题3、读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，说说看，你们想知道什么？学贵有疑，会读书，会思考，就一定能有更多的收获。二、初读课文，整体感知1.自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。看看，刚才你们自己提出的问题，能不能自己找到答案呢？（生自由读课文）2.会读书，爱思考，你们可真是会学习的好孩子。再读课文，在课文中找到生字，开动脑筋，看能不能自己把课文中的生字学会？3.检查读书情况：老师考考大家，怎么样？(1)看，老师把课文中难读的这些“拦路虎”请到大屏幕上来了，你们认识么？认读生字 嘱 审 肃 晌 悦 诲指名读，正音：“嘱”读 zh，不要读成 sh；“审”是翘舌音又是前鼻音；“肃”是平舌音；“晌”读 shng，不要读成 xing。(2)给生字找个好朋友吧，读读看，怎么样？叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲、认认真真、老老实实(3)下面这关，可就考你的眼力了，比比看，谁记得最快，谁写得最好！你们觉得哪个字最难写，最难记？咱们先一起来练一练师在田字格中板书学生提出的字，边写边记，口头组词语。说话容易做好难。很多时候，觉得写这个字很简单，可真正写起来，写好还真的不容易呢。怎么样？自己拿起笔练写一个吧！学生用自己喜欢的方法识记生字，边记边在课本上的田字格里描红。学生写字，教师巡视指导。提醒书写姿势要正确，书写要规范。4.拦路虎被你们制服了，再读书就更容易了。画杨桃，怎么画成五角星呢？感兴趣么？你再读读这篇文章。过一会儿，咱们来个读书比赛。怎么样？谁愿意发起挑战，把自己认为读得最好的段落大声地读给同学们听？5.指名接读课文。正音，评价6.同学们可真了不起，这么短的时间，就将文章读得通顺流利了，从你们津津有味的表情中，我发现你们还若有所思呢。的确，只有细细地品读，才能品出其中的味来！那么，这节图画课留给你印象最深刻的是什么呢？学生交流。看来，图画课上的嘲笑声、大家的讨论、老师的教诲都是因为我那幅画得象五角星的杨桃图而引起的，现在就让我们走进那堂图画课，目睹我的那杨桃。三、引导学习课文第一、二自然段我究竟是怎样画杨桃的呢？课文的哪个自然段写出了我画杨桃的经过？1.默读课文第二自然段。边读边用笔画出我“画杨桃”的句子(1)自己读读这段话，你读懂了什么？请学生说说自己的想法。(2)你是怎么理解“我”这种“老老实实”的作画态度的呢？（生读书思考）你能把那份认真读出来么？学生练习读句子。2.说出作者把杨桃画成五角星的原因。(1)明明是普普通通的杨桃，可在作者的眼里却像是五个角的什么东西，这是为什么呢？咱们班里谁坐的位置和岑桑在教室里的位置一样？在他的位置上观察和你的位置上观察，一样么？观察点不同，观察到的结果会？(2)作者把杨桃画成五角星，除了观察点的原因，还有别原因么？把1、2自然段结合在一起，认真读读看。(3)原来在我这样的举动背后，老老实实地遵从了父亲的叮嘱。读读这位父亲的话，你读懂了什么？（课件出示）父亲对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”我对父亲的话语是如此的印象深刻，是因为，能从文中找到一个词语来说明吗？（叮嘱）谁知道“叮嘱”是什么意思？从父亲的叮嘱里，你明白了什么？是圆的就，是方的就，不要把圆的画成，也不要把方的画成，否则就是。练读父亲的话，画成“脑子里想象的那样”，用文中的一个词来说，就是“想当然” 你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？还是在那个前排靠边的座位，如果我想当然地去画，也许会把杨桃画成什么样呢？还可能画成什么样？不管是把它画成苹果，画成香蕉，还是画成平时最常见的那样，结果都(4)在我开始要画画的时候，我的耳畔总会想起父亲严