七年级语文下册 第六单元 21《黔之驴》学案1（无答案）（新版）语文版.doc

21.黔之驴学习目标1.知识目标：积累文言词汇，理解三个成语的含义。2.技能目标：能说出文内容及本文的寓意。3.情感目标：使学生认识到掌握真本领、真才干的重要。学习重点积累文言词汇，理解寓意。学习难点体会作者生动细致的描写。学法指导朗读式，讨论式【自主学习】1、读一读，写一写（给生字词注音）黔（）好事者（）蔽（）骇（）遁（）噬（）狎（）踉（）2、读一读，译一译（解释重点词）有好事者船载以入（船：）至则无可用（则：）庞然大物（庞然：）稍出近之（稍：）以为且噬己也（且：）益习其声（益：）虎大骇，远遁（骇：）（遁：）益狎（狎：）技止此耳（止：）乃去（乃：）一词多义：以为a.虎见之，庞然大物也，以为神（）b.以为且噬己也（）然a.慭慭然，莫相知。（）b.然往来视之，觉无异能者。（）之a.黔之驴()b.虎见之()3、读一读，理一理（整体感悟课文）本文的作者是朝的文学家。从这篇寓言中可知驴的技能只有“”和“”，有该文演化的一个成语是。顺结构，理线索：（）驴（）驴（）驴（）驴（惧）驴（识）驴（戏）驴（吃）驴4、读一读，问一问。学习质疑：【课堂探究】读一读，品一品（1）开始，驴在老虎心目中是怎样的印象？（虎为什么对驴心生敬畏？）（用原文回答）答：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。（2）哪三个词勾画了虎既好奇，急于摸底，又害怕的心理？答：避林间窥之，慭慭然，莫相知（3）从哪些行动可以看出虎生性大胆又工于心计？答：。蔽林间窥之,稍出近之,然往来视之,又近出前后,稍近益狎）等等知道老虎生性大胆和工于心计，因为它开始对驴根本不了解，还敢一步步地接近它，而且还敢试着挑逗它，觉得驴无异能，便去把它吃了，足以看出它生性大胆和工于心计（4）从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠的句子是：。写出老虎干脆利落、志得意满的句子是：。虎知黔驴技穷而食之，痛快淋漓：“跳踉大阚”，从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠；“断其喉”“尽其肉”“乃去”，句式短促，节奏鲜明，写出干脆、利落、志得意满的情态。【拓展深化】1、你对这则寓言中的虎和驴怎样评价？答：虎：。驴：。明确：从老虎的角度给我们的启示是：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。从老虎的角度给我们的启示是：我认为做事要谨慎。从驴的角度谈给我们的启示是：我们应该掌握文化知识，有了真知识、真本领，才能使自己有立足之地。从驴的角度谈给我们的启示是：我认为应该谦虚。如果驴不在虎的面前叫、不“鸣”，那它也不会被老虎吃掉。2、这则寓言的寓意是：告诉人们，要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。3、读一读，论一论，有人认为，驴可以避免被老虎吃掉的命运，请你发表一下自己的看法。答：驴子外表貌似强大而没有真本事，所以悲剧不可避免，但是驴子如果好好锻炼自己，变得比老虎强大，老虎就不会吃掉它，驴子的悲剧就可以避免。【课堂检测】1、写出三个与课文相关的成语并解释。成语：；解释：。成语：；解释：。成语：；解释：。2、翻译句子。（1）有好事者船载以入。译：有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地（2）稍出近之，憖憖然，莫相知。译：老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。（3）益习其声，又近出前后，终不敢搏。译：渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。（4）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。译：慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。驴禁不