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文档简介
家乡的红橘教学目标1运用学过的方法,认识本课的生字,会规范、美观地书写生字。2能通过查字典,联系上下文理解本课生字新词。3能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪些可爱之处。4仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点,展开想象,写一写。教学准备生字卡片、红橘的有关知识。教学重点学习生字词,了解家乡红橘的可爱之处。教学难点能学着本文的观察写作方法,描写自己喜欢的水果。教学时间2课时。教学过程第一课时教学目标1运用学过的方法,认识本课的生字,会规范、美观地书写生字。2能通过查字典,联系上下文理解本课生字新词。教学准备生字卡片、红橘的有关知识。教学重点学习生字词,了解家乡红橘的可爱之处。教学难点能学着本文的观察写作方法,描写自己喜欢的水果。教学过程一、谈话激趣,导入新课同学们,你们见过红橘吗?吃过红橘吗?你对红橘有哪些了解,谁来说一说?(抽生说)孩子们介绍得真不错!今天我们就要学习一篇有关红橘的文章,下面我们就一起去看看作者眼中的红橘是怎样的?师出示课题:家乡的红橘,生齐读课题。二、自读课文,解决生字、词读音1自读课文,把红色音节的字音读准,把难读的字多读几遍。注意:翘舌音:畅、束平舌音:素前鼻音:嫩后鼻音:竞多音字:骨(骨气、花骨朵)2勾画出生字连成的词语,每个词语自读三遍3检查生字、词读音。出示生词卡片开火车认读、教师及时纠错,抽生读,小组比赛读、齐读。4把生字、词带进课文中再读课文,注意把词语读准确,把句子读通顺、读连贯。(抽读、师生互评、齐读)三、精读课文,了解课文大意1自读课文,标出段,弄清各段讲了什么?学生自读,教师巡视。2全班交流。(1)这篇课文一共几段?(2)谁来说说课文的几段各讲了什么?学生汇报:第一段:家乡在长江边上,那里有成片的橘园。第二段:春天时,橘子树叶长得很茂盛。第三段:四五月时,橘子花开了,花香醉人。第四段:秋天,橘子树上结满的青色果实压弯了枝头。第五段:十一月左右,果实成熟了。第六段:总结全文,赞美家乡的红橘。四、学习生字1请小朋友用喜欢的方式记忆课后田字格中的10个字。2教师重点指导“骨”字的写法,请生观察写“骨”字时应注意什么?骨字的第四、第五画是点、横钩。3师范写“骨”字。生在桌上用手指写3遍。4生练习:打开练习本,把其余的9
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