语文人教版四年级上册我喜爱的一种小动物.doc

写自己喜欢的小动物教学内容：写一种小动物是人教版语文教材四年级上册第四单元的习作。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。教学目标1. 写一种自己喜欢的动物。2. 要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。3. 回忆课文中作者抓住动物特点来表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。教学重难点.1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。2.表达出自己对动物的喜爱之情。课时安排：1课时教学过程设计一、谈话导入，引出课题。1、同学们，你们喜欢小动物吗？第四单元我们学了高傲的白鹅，慈爱勇敢的母鸡，性格古怪的猫。在作者的笔下，这些小动物是那样的生动形象，栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。同学们心中一定也有自己所喜欢的动物。今天这节课，我们就一起来写写自己喜爱的小动物。板书课题：我喜爱的小动物。 （齐读课题）2、弄清本次习作要求。二、猜谜语，说外形。1、课件出示：耳朵长尾巴短 ， 红眼睛白衣裳 ， 三瓣嘴儿胆子小 ，爱吃萝卜和白菜。2、小组学习：写小动物应该抓住哪些方面的特点来具体描写？三、学习小鸭子外形部分1、观察图片上的小鸭子，说说它的外形。2、出示课件句子读读，连句成段。3、归纳写作顺序，可以是从整体到部分，或者是部分到整体，还可以从上到下，也可以是从远到进。4、动动手，我会写。请同学们仔细观察图上的小兔子，在练习单上完成练习。5、写后汇报交流。适时点评。四、说习性。1、生活习性可以写：喜好、活动、进食 脾气、性格、休息、本领等2、欣赏片段：小鸭子吃饭，游泳。3、加题目：抽生说。看了这些，谁能用一句话说说这是一只怎样的小鸭子？可爱 有趣 惹人喜爱其实这就可以作为这篇文章的题目。4.我会加结尾。一篇文章光写这些还远远不够，我们还要在结尾写出你对小动物的喜爱之情。请同学们试着用一两句话抒发一下自己对这只小鸭子的喜爱之情，让文章变得更完整。五、学法指导1.联系我们这一单元的课文，描写动物我们还可以注意什么？(课内举例，小贴士) 中心句 比喻拟人 反语2.如何让你的作文有个好开头 ？（点击课件：开门见山法 情景法 对比法 引用法）3.文章结尾，表达喜爱之情。4.如何让你的作文眼前一亮：教你拟题5.描写小动物还应该注意什么？1要突出重点。2.要细致地描写。3.要条理清楚。六、 归纳总结：1.同学们通过以上内容的学习，我们怎样才能把一篇文章写完整呢？（出示写作步骤）2.好词送给你：学会了写作步骤，老师还有一些好词要送给你们，来，自己大声地读读。3.儿歌：小小动物真可爱，先写外形后步态，生活习性是重点，抓住特点写下来。 同学们，让我们用一首儿歌来记住这节课的内容吧（齐读儿歌，课件）4.作业：把自己喜欢的动物写下来七板书设计我喜欢的小动物外形：头部、四肢、尾巴、毛发身体（顺序） 生活习性：进食 脾气、性格、休息、本领（事例） 口语交际习作高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己的喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。动动手：我会写全身：_耳朵：_眼睛：_嘴巴：_腿：_尾巴：_片段欣赏：习性特点一：小鸭子吃饭小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！习性特点二：小鸭子游泳小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。好词送给你瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活轻巧 顺从 温柔追逐 嬉戏 贪玩 贪