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部编版三年级上册语文第五单元第15课搭船的鸟同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共5题;共38分)1. (11分)根据课文搭船的鸟内容填空(1)我看见一只_的小鸟站在船头,_!它的羽毛是_,翅膀带着_,比鹦鹉_。它还有一张_。(2)我正想着,它一下子_,不见了。可是,_,它飞起来了,红色的长嘴_一条小鱼。 (3)这只翠鸟_我们的船,_。 2. (8分)看拼音,写词语。 dchuny mocu niochng zu_b yyng wchun pngsu y_3. (6分)对号入座。做 讲 扫 洗 爱 听_院子 _故事 _衣服_父母 _家务 _电话4. (8分)给多音字组词。啦:l_la_冲:chng_chng_。没:mi_m_正:zhng_zhng_。5. (5分)按要求写句子。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(改为陈述句)它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)二、 阅读理解 (共2题;共27分)6. (12分)阅读下文富饶的西沙群岛,回答问题富饶的西沙群岛(节选)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(1)文中“_”一词概括说明了海水颜色多,请找出表示海水色彩不同的原因的句子_。(2)找出第1自然段中的两对反义词。_ _(3)文中描写了海底_、_、_这三种事物。 (4)文中画线的句子运用了_和_的修辞手法,写出了海底珊瑚的_。 7. (15分)阅读下文,回答问题在牛肚子里旅行(节选)红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。“藏好了吗?”青头大声问。红头不说话,只露两只眼睛偷偷地看。它心想:我要是一答应,就会被青头发现。正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。_救命啊_救命啊_红头拼命地叫起来_你在哪儿_青头急忙问_“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊!”红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你”青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”(1)在文中横线上填上合适的标点符号。_救命啊_救命啊_红头拼命地叫起来_你在哪儿_青头急忙问_(2)青头问红头有没有藏好时,红头不回答,那是因为( ) A . 红头藏得太好没听见B . 红头担心一答应就会被青头找到C . 红头已经被牛吃了D . 红头故意不理睬青头(3)红头从牛嘴里被喷出来时,它看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪,是因为( )A . 红头好久没有见到朋友了,心情很激动B . 红头想起了在牛肚子里的危险经历,情绪很激动C . 红头想到关键时刻得到好朋友的帮助脱离险境,很感动D . 红头庆幸自己大难不死(4)根据课文内容理解填空。红头回家后把这件事告诉了妈妈:“妈妈,我和青头玩捉迷藏时,被牛吃到嘴里了,我当时感到_。后来,我到了牛的胃里,牛的前三个胃只是用来_的,没什么危险。因为牛要反刍,我又从牛的_回到了牛嘴里,那时我已经一动不能动了。幸亏青头_,我才逃离了牛的嘴巴。”第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5
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