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文档简介

人教版六年级语文下册填空题专项水平练习1. 在横线上填入恰当的词语。 _的鸥群 _的乐谱 _的翅膀 _的蓝布包_地歌唱_地飞翔 _地说话 _地看着飞得_ 叫得_ 2. 将表示颜色的词语填入下面横线上,使之恰当。气得脸色发_ 害羞得脸_急得脸涨得通_ 吓得脸色刷_3. 在横线上填上恰当的词语。 _地答应 _地走下 _地鼓掌 _地说 _地冲进4. 根据课文明天更辉煌内容填空。在亿万_中,有一位伟人_。他用超人的_, 为你绘制了回归的_。斩_破_,前进的步伐_。百年之梦终_,拥抱时的泪水中充满_。回到母亲_的香港啊,明天更加美好、更加_。5. 填上合适的词语。灿烂的_ 辽阔的_ 洁白的_ 整齐的_坚定地_ 热情地_ 高兴地_ 伤心地_响应_ 端正_ 明确_ 提高_6. 下面的句子应该用什么语气来读?选一选,填一填。A生气 B烦恼 C疑惑 D得意(1)小家伙们,你们吵什么呀?_(2)我们有块奶酪,不知道该怎么分。_(3)你可真会分!整块奶酪都被你吃光了!_(4)小熊,我分的可公平啦!你们谁也没多吃一口,水也没少吃一口。_7. 连线组句。商人_A登上E一颗I大船骆驼_B掉下F一艘J牙齿大象_C丢了G一片K骆驼树上_D少了H一峰L叶子8. 根据要求用词语写句子欣欣向荣:用来形容花草树木:_用来比喻事业:_骄傲:用来表示褒义的:_用来表示贬义的:_9. 正确搭配稳定_A演讲讲述_B情绪结束_C故事10. 读拼音,写词语。jng yngk jih i k qnkung chn_11. 选择合适的字填空 小鸭:你想去山那边玩_?(呢 吗)小鹰:想_。(吧 啊)听说那里的水_。(很清 很多)小鸭:太好了,我可以一边游泳一边照镜子。小鹰:可是我不会游泳,怎么办_?(吗 呢)小鸭:你可以练习低空飞翔_!(呀 吧)小鹰:出发_。(吧 呢)12. 连线。响应_觉悟克服_号召提高_缺点改正_困难明确_问题表明_方向解决_态度接受_批评13. 在横线上填上恰当的词语。 _的月亮 _的声音 _的叫声 _的树林 _的地面 _的朝阳 _的光芒 _的身体 14. 在横线上填上恰当的词语。 _地喊 _地喊 _地说 _地呻吟15. 照样子,完成练习。(1)例:一只 一只只 一只只纸船一句_ 一座_(2)例:高兴得(哭了)激动得_ 玩得_16. 说出下列句子的类型。A陈述句 B祈使句C疑问句 D感叹句大娘,停住您送别的脚步吧!_为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?_我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!_工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。_17. 在下面横线上填上合适的词语。_的眼珠 _的芦苇丛_的舌头 _的生活18. 读一读,连一连。晴朗的_柳枝 一朵_ 风景灿烂的_天空 一堆_ 鲜花柔软的_阳光 一处_ 树苗难忘的_植树节一棵_石头19. 我会在横线上填上合适的词。_的掌声_地鞠了一躬_的故事_地站了起来20. 填量词。一_枣一_秤一_骆驼一_树一_船一_树叶21. 给下面的句子加标点并读出语气“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说_“我们生来就是给人们盛东西的,不是来互相碰撞”22. 我会圈出下列加下划线的字的正确读音。漂亮_(piopio) 银行 _(hng xng) 倒影_(do do)扫帚_(soso) 漂浮_(pio pio) 行人_(hng xng)倒下_(do do) 扫地_(so so)23. 写出下列句子的类型。克服困难是一种享受吗?_克服困难是一种享受啊!_克服困难不能不说是一种享受。_难道克服困难不是一种享受吗?_24. 给划线字选择正确的读音。树冠_(un un) 轻蔑_(mio mi)衣衫褴褛_(l lu) 唱和_(h h)瓜蔓_(wn mn) 载_歌载舞(zi zi)25. 连线。保持_情感展示_眼界开阔_未来表达_魅力放眼_习惯春节_吃粽子、赛龙舟元宵节_扫墓、踏青清明_拜年、逛庙会中秋节_看灯会端午节_吃月饼、赏月26. 画出搭配恰当的词。体型_(健壮 匀称) 身材_(魁梧丰满)体格_(健壮 匀称) 肌肉_(魁梧丰满)规模_(宏大 众多) 神态_(鲜明自若)类型_(宏大 众多) 个性_(鲜明 自若)27. 朗读下面每组句子,比一比哪一句最能表达当时的感情。_A您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?B您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。_A水涨到齐腰深了。B水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。_A一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”B一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定。28. 在下面横线上填上合适的词语。_的笑容 _的怀抱 _的画面_的神情 _的贝壳 _的声音_的记忆 _的时刻 _的呼喊29. 把下面的词适当地分配到横线上看 说 走 跑 打 睡呼呼地_ 慢吞吞地_ 慌慌张张地_狠狠地_ 眼睁睁地_ 原原本

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