语文人教版四年级上册巨人的花园（第二课时）.doc

教 学内 容第 三 单元9.巨人的花园（第二课时） 设计者鲁秀丽教 学目 标1、有感情地朗读课文。2、能根据课文内容想象画面，明白快乐应当和大家分享的道理。3、体会这篇童话运用对比的方法展开故事情节、揭示道理的突出特点。教学重难 点教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，明白快乐应当和大家分享的道理。教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。教 法多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。学 法读中悟，悟中读，圈-画-读-议，多元互动，合作、探究。教 学准 备多媒体课件教 学环 节学 生 活 动教 师 引 导备 注一、复习引领，回顾曾经的“幸福”1、根据老师的引导，对接诗句，如想不起来，也可用课文中的词语对接。答案预设：（1）春色满园关不住、鲜花盛开，姹紫嫣红（2）映日荷花别样红、绿树成阴（3）满城尽带黄金甲、鲜果飘香（4）千树万树梨花开、银装素裹2、齐读课题，边读边书空课题。3、交流。例：充满欢笑的花园。是孩子们的乐园。4、齐读：村里的孩子都喜欢到那里玩花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声1、教师出示课件：（1）有这样一座美丽的花园,春天（2）夏天（3）秋天（4）冬天2、板书课题。3、提问：巨人的花园曾经是一个怎样的花园？二、研读巨人的“冷酷”1、自由读，边读便用笔勾画出巨人是如何对待这些自由自在玩耍的孩子们的？2、交流：巨人是如何对待这些自由自在玩耍的孩子们的？（1）巨人看见了这些孩子非常生气，就把他们赶走了。（2）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”大家自由读读这句话。（3）不允许孩子们到花园里玩，让他们都滚出去。（4）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”3、学生练习朗读。（1）加提示语：生气地说、气愤地说、恶狠狠地、火冒三丈地说（2）加动作表情模仿：瞪着眼睛，板着脸，厉声朗读（3）提高音量，加重语气读生表演读。4、读课文片段，交流想法。生齐读：好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！5、读文，交流：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。6、学生交流各自的看法。1、引导学生读3-7自然段。2、引导学生交流。3、引导学生通过朗读体会巨人的心情。4、体会巨人当时的想法。5、引导学生感受巨人的行动。6、引导学生谈谈自己的想法。三、感知花园的“荒凉”1、生自由读。（1）这高高的围墙，这无情的告示牌，除了禁止了儿童入内，事实上还禁止了春天的来到。（2）划出描写花园的相关句子读一读：但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞2、学生读文。（1）找出此时此刻围墙外的景象读一读。（2）学生根据自己的体会自由练读。（3）朗读展示。3、练习朗读课件内容：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”（1）体会省略号在此处的妙用。（2）一起读第6自然段。1、引导学生读文，初步感知花园的荒凉。2、了解围墙内外的不同3、引导学生由省略号的作用，进一步感知花园的荒凉。 四、体会巨人的“转变”1、读幻灯片上的文字。（1）想象小男孩纯净如水的眼睛久久地凝视着巨人，仿佛在向巨人说些什么？（2）交流巨人此时心里的感想。2、答案预设：（1）望着眼前的情景，巨人不禁想起：孩子们在欢快地游戏时，花园里充满欢笑；自己在训斥孩子们的时候，花园里死气沉沉。（2）望着眼前的情景，巨人不禁想起：孩子们在欢快地游戏时，花园里充满春意；自己在训斥孩子们的时候，花园里充满了严冬（3）望着眼前的情景，巨人不禁想起：孩子们在欢快地游戏时，花园里欢声笑语；自己在训斥孩子们的时候，花园里冰天雪地。3、自由读文。学生交流：那颗任性、冷酷的心换来了寒冬、孤独、寂寞，还有痛苦。1、引导学生感受巨人心理的变化。2、引导学生想象画面，进行说话练习：望着眼前的情景，巨人不禁想起：孩子们在欢快地游戏时，花园里（ ）；自己在训斥孩子们的时候，花园里（ ）。3、通过读第9自然段，让学生了解那颗任性、冷酷的心换来的不仅仅是寒冬。五、品味“幸福”的内涵1、找出巨人认识到错误后的行动，交流感受。（1）他拆除了花园里的死气，赶走了寒冬和孤独，还迎来了美好的春天。（2）小组内讨论：巨人拆掉的仅仅是花园外的那一道墙吗？他还拆除了什么？（3）交流预设：拆除的是他内心的痛苦。2、读最后一自然段。（1）学生拿笔在课文纸空白处写下一两句话，可以使自己的感受，也可以使自己曾读到过的语言。（2）交流反馈。预设：赠人玫瑰，手有余香。跟别人分享，是最幸福的。幸福就在我们身边，只要我们用爱去感受。给予别人爱，就是给予自己幸福。我们要懂得分享，才能拥有幸福。1、引导学生感知本文思想。小结：他不仅拆除了围墙外的那一道墙，也拆除了心灵的围墙。（相机板书）2、引导学生谈自己对“幸福”的理解。3、结束语：同学们，我们每个人都渴望幸福，倘若我们的心自私、封闭，幸福便会与我们无缘；倘若我们能拆除心灵的围墙，与别人和谐相处，