语文人教版三年级下册中国国际救援队真棒！.doc

文安县中小学课程教学 课时 教学设计方案教学内容 2017 年级第 二 学期第 七 单元第 4 课备课时间 2017 年 5 月 17 日课题 中国国际救援队真棒 ；第 1 课时（共 1 课时）教材分析及本课时教学任务教学目标知识目标：能正确、流利，有感情地朗读课文。能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文素养；情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重点体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学难点体会国际救援是双向的，一方有难，八方支援。学情分析：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”四年级学生已经具有一定的自读自悟能力，所以在阅读教学中，放手让学生自由且充分地与文本进行对话，自主地参与阅读实践。在此基础上，再展开学生与学生、教师与学生之间的对话，在师生互动的阅读实践中，让学生打造自我，做灵魂的游历者；披文入境，做情感的感悟者；揣度深思，做问题的探究者。教法学法读中感悟课前准备教师地震图片学生中国国际救援队资料学校: 文案第一小学 课程名称： 中国国际救援队真棒 教师姓名: 何素杰 预设的教学环节、情景、活动和问题一、观看“悲惨”情景，了解“灾民”处境1、 观看“地震”录象片段，交流感受。2、 引入阿尔及利亚受灾后的悲惨景象出示：来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。通过引读，体会当时心情3、小结：2003年5月21日，阿尔及利亚地区发生了里氏6.2级地震，在灾难现场活跃着一批可亲可敬的人，他们是中国国际救援队（板书：中国国际救援队）让我们和他们一起步入阿尔及利亚，一起目睹这惊心动魄的一幕！二、初读课文，整体感知1、 自由读课文，出示要求：自由读课文，读准字音，读通句子；课文主要讲了一件什么事？读完课文，你最想对“中国国际救援队”说什么？2、 汇报交流，补充课题“真棒”三、自主探究，感悟“真棒”A、教学第3自然段1、 自由读课文，找出中国国际救援队真棒的句子2、 学生汇报（预设） 经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。学生品析并板书速度快；感情朗读。 有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者学生口述，师板书不怕困难观看图片，展开想象，有的队员还在怎样地救援？ 当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。引读感悟B、教学第4自然段1、 默读课文，找出队员们还“棒”的原因。2、 交流 虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。学生理解分析教师点拨并小结：这是一种人的关怀，是人与人之间的关爱，很了不起，看似平凡，却又那么伟大，在这次救援中，这些队员很棒，然而，有一个特殊队员更棒，你们知道这位特殊的队员是谁吗？（搜索犬“超强”） 体会搜索犬“棒”的举动。3、 小结并板书技术高四、回顾前文，感悟文情至5月29日，连续8天的救援抢险任务，已圆满完成了，中国国际救援队载誉而归，返回祖国。临别前，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们最真诚的祝愿：出示：中国万岁！让我们一起齐声高呼吧！五、图片赏析，结束全文1、 欣赏救援队出现在世界各地的风采图片2、 写下你最想对这些队员说的话3、 交流4、 师总结：是呀，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹呢？让我们怀着崇敬的心情再来读读这句话：中国国际救援队，真棒！附板书： 28 中国国际救援队，真棒！不怕困难不怕牺牲技术高超设计意图为了让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的，继续培养独立阅读能力。本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟， 注重语文教学的情性、注重语文教学的感性，以求达到落实课