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文档简介

语文园地四 习作指导 我学会了_教学目标:这是一篇写事的记叙文我学会了,要求学生通过实践活动学一项本领,把所学的经历、体验写下来。注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。学情分析:学生情况:(1)在自己的实际教学中感到孩子们对于枯燥的写事的文章不感兴趣。(2)三年级的孩子具备了一定的表达和评价能力但大部分学生不能做到写事具体。针对此情况教学中需要教师创设情境,激发孩子们的表达欲望,在个性表达中使学生的能力得到进一步提高。重点难点:按照事情经过,把内容写具体,语句要通顺,写出真情实感。教学过程：活动1【导入】出示图片，导入课题:同学们,你们一天天长大,肯定学会了不少本领,看看图上的小朋友有哪些本领?1、出示图片,观看图片2、你学会了哪些本领?你最喜欢哪种本领?(指名说)3、出示课题:我学会了齐读课题活动2【讲授】明确习作要求:请同学们打开课本 68页,自由读读习作这段话,看看对我们提出了哪些要求?(抽生回答活动3【活动】互动交流中感悟写法:1、请大家想一想,你学会了什么本领?在学的过程中有哪些趣事?有什么体会?2、小组交流:现在把你们的想法按照要求在小组内交流交流吧!3、抽生展示,相机指导。要求:同学在发言的时候请大家认真倾听,说完后可以对不明白的地方提出疑问,也可以对他的表达提出意见或建议。活动4【活动】说写合一:我很想了解每一个同学的故事,但我不能一一去聆听,这样吧,我们把它全写下来好吗?出示习作要求。活动5【活动】范文引路。:1、课件出示范文2、请学生齐读一遍,再用快速浏览的方法,找出文中的小作者描写的人物动作、语言、神态、心理活动等语句。 3、同学们交流、评议,从而掌握了写作方法。 4、出示一些事例,为学生写作提供素材。 活动6【讲授】指导学生习作:1、确定中心,选择材料,注意详略得当。 2、写好人物的动作、语言、神态、心理活动,突出文章的中心思想。3、在心里列写作提纲。 4、学生习作。(教师巡视指导) 活动7【活动】欣赏学生作品:请几位学生朗读自己的作品,同学们听后逐一评价,交流。 过程是否清楚。有无真情实感。用词是否准。修改、誊写。活动8【作业】总结、提出希望:这节课大家表现的十分出色,通过这节课的学习,使我们明白了,好文章是改出来的,希望同学们在今后的习作过程中,多读,多思,
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