语文人教版三年级下册亡羊补牢 教学设计.docx_第1页
语文人教版三年级下册亡羊补牢 教学设计.docx_第2页
语文人教版三年级下册亡羊补牢 教学设计.docx_第3页
语文人教版三年级下册亡羊补牢 教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学准备教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。2、朗读课文，能用自己的华讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点：教学重点：了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学难点：在学生感受寓言揭示的形象，了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学工具：课件教学过程：1、 谈话激趣揭示课题1、 同学们喜欢听寓言故事吗？2、 过去我们学过哪些寓言？3、 寓言有什么样的特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）4、 “寓言两则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）5、 今天我们学习寓言两则中的第一篇亡羊补牢。指名读，齐读。2、 熟字新解，理解课题。1、 板书“亡、牢”，理解字的意思。2、 板书“羊、补”。3、 交流体会，明了寓意（课件：出现一个羊圈，上面有一个窟窿）话外音：现在，一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿，夜里。狼从窟窿里叼走了一只羊（板书：少了一只羊）养羊人是怎么做的？1、 请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的字音。2、 分节读课文，检查自学情况。3、 学生质疑，根据学生的问题，讨论解疑。（1） “街坊”是什么意思？（2） “后悔”出示课文中的原句。理解：他后悔什么？为什么后悔？回答后，给课件配音：如果你是街坊，会对他说些什么？你是养羊人，听了街坊们的劝告后，会怎么想？（板书：补劝告）（课件：有个窟窿的羊圈前，养羊人与一个街坊在一起。）（3） 谁知夜里，狼又从这个窟窿里叼走了一只羊（课件）（板书：又少了一只羊。） 现在你明白“后悔”的意思了没？（4） 结合板书理解“亡羊补牢”的意思。4、 齐读课文。5、 （课件：养羊人站在修补好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃着草）看到羊圈被修得结结实实的，羊儿一只也没有少，此刻，养羊人会想些什么呢？4、 回顾全文，揭示寓意。1、 齐读课文。2、 （课件;再次出现刚上课时出现的那些物件）刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办？如果，这些窟窿就像是我们同学身上的缺点，又该怎么办呢？5、 指导书写，识记生字（1） 识字1、 把你认识的生字写出来2、 一起给生字扩词，看谁想出来的多。（2） 写字1观察。仔细观察字形及在田字格中的位置。2指导。课后小结总结：亡羊补牢这个寓言故事，情节简单，它使我们明白了，做错事了或出了问题，及时改正或补救，还不晚。课后习题1、 抄写生字2、 难点提示：“缠”右半部
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论