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文档简介

说课 探究加速度与力 质量的关系 第 一 部 分 普通高中物理课程标准 科学探究是新一轮物理课程改革的突破口 第 二 部 分 学生情况分析 优势 1 学生对加速度与力 质量的关系有着简单定性的的了解 2 学生接触过 控制变量法 困难 1 纸带数据的分析方法及其烦难的计算过程 2 平衡摩擦力的原理 3 图像法的应用 教学目标 知识与技能 1 了解并在实验中应用控制变量法 2 从实验中总结出加速度与力成正比 与质量成反比过程与方法 1 体验科学探究的基本步骤 能使用控制变量法2 认识到信息技术在物理研究中的作用3 能用 化曲为直 的思想处理物理量之间的反比关系 情感 态度与价值观 培养团队协作精神 能相互交流 讨论 勇于改进实验方法 教学重难点 教学重点 用控制变量法探究加速度与力和质量之间的关系教学难点 1 平衡摩擦力的原理2 利用excel处理实验数据并画出相关的图像 第 三 部 分 教学流程图 创设情景合理猜想 第一环节 实验探究收集数据 第二环节 设计物理量的测定方法 初步设计实验装置 突出平衡摩擦力 改进实验装置 填写表格 a f关系 a m关系 数据处理探索结论 第三环节 excel软件处理实验数据 excel软件合成图像 化曲为直 处理物理量间的反比关系 思考再现承上启下 第四环节 思考题 思考题 与新课遥相呼应 既分散了难度 又增加了出现频率 符合学生的心理特点 容易被学生接受 3 2009年12月武广高铁正式开始运营 这是我国综合应用日德技术自主生产的第一条时速在350km h以上的高铁 在一次试运营中 该列车持续的牵引力为1 6 105n 受到的阻力是列车重力的0 1倍 列车的质量为1 0 105kg 试根据以上分析 求出列车在启动时的加速度多大 思考题 源于课本例题 但融入了最新时讯 材料新颖 题设简单体现了新课标关于 灵活地 创造性地处理教材 的要求 创新点 教学中不拘泥于教材 改变教材的安排 有利于学生进行研究 在应用举例中 体现物理来源于实际又应用于实际的思想 使用excel软件处理数据 整合图
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