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文档简介

4、把铁路修到拉萨去教学设计 教学目标：1、认识本课14个生字和新词。2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学重点：通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点：有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学准备青藏铁路有关资料图片，课件。课时安排1课时教学过程一、天路引读1.师：同学们，天路这首歌，它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。现在让我们随着这动听的歌声，一起沿着青藏铁路，走进美丽的“拉萨”。2.师：青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到2006年7月青藏铁路才正式通车运行。这中间经过48年的时间，这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？让我们跟着筑路工人一起把铁路修到拉萨去。出示课题：把铁路修到拉萨去二、检查预习1、检查生字、词语2、指名读课文。三、读课文，体会感情1.自由读1-4段，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。2、交流。让学生说出句子。课件出示有关句子。师：说说这是一条怎样的铁路？适时板书：造福3、师：同学们文中哪句话贯穿全文？“把铁路修到拉萨去！”这句话贯穿全文，在课文中反复出现了很多次，不管是遇到困难的时候，还是战胜困难的时候，突击队员和科技人员就会说：“把铁路修到拉萨去”这句话。他们遇到了哪些困难？是怎样克服困难的？请你在课文中画出有关的句子读一读。4、交流。（一）交流遇到哪些困难。生：自由说。适时板书： 冻土低温恶劣天气极度缺氧师：面对着困难，他们会怎么样说这句话？有感情地朗读“把铁路修到拉萨去”，要读出怎样的语气？（坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。）生：朗读“把铁路修到拉萨去！”（个别读、全班读）（二）交流困难怎样解决。生：自由说。师：凭什么让“风火山，这只巨大的拦路虎一次次地低下了高傲的头”？适时板书：意志智慧师：战胜困难的时刻，他们会怎么样说“把铁路修到拉萨去”这句话？要读出怎样的语气？（喜悦自豪，充满信心的语气）C、指导读这句话。师：把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员，一次次呼喊，他们呼喊出了一个心愿就是？生：把铁路修到拉萨去!此时此刻，同学们面对这一群突击队员,你想对他们说些什么？四、拓展升华1、师：同学们，铁路工人们凭着坚强的意志和无限的智慧，最终把铁路修到了拉萨，下面让我们共同见证青藏铁路通车！（出示微课）2、给这条路取个有意义的名字。五、作业：搜集和交
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