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人教版五年级语文下册教学设计 26 威尼斯的小艇教学目标1、学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵46自然段。2、理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3、领会抓住事物特点写的表达方法。教学重点了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学时间3课时教学过程 第二课时一、复习导入1、复习小艇的样子。2、复习作者描写小艇的方法。谈话：小艇又深又窄，坐在小艇里面，不会发生危险吗？（不会）这是为什么呢？二、新授（一）学习课文第四自然段。1、从课文中找出描写船夫驾驶技术特别好的段落，并齐读一遍。2、这一段话是围绕哪一句话来写的？（船夫的驾驶技术特别好。）找出来读一读。3、指名说一说从哪些词语可以看出船夫的驾驶技术特别好。4、哪个词语突出了船夫的驾驶技术特别好？5、从哪几个方面来表现船夫的驾驶技术特别好呢？（极窄）（拥挤）（疾驶时）6、齐读这一自然段，要读出感情。（二）小艇特别有特色，船夫驾驶技术特别好，这都是与他们的生活息息相关的。学习第五、六自然段。1、请同学们找一找，看看有哪些人做小艇干什么。（ 课件展示表格）2、指名说。3、让学生把白天小艇在人们生活中作用这一自然段读一读。4、除了这些人坐小艇去干什么，还有人坐小艇吗？仿照课文中的写法，写一写。（学生练习）5、指名汇报。从以上看出，小艇与人们生活息息相关。白天，威尼斯因为有了小艇，显得热闹非凡，晚上的威尼斯又是什么样子的呢？齐读最后一自然段。这一自然段是写威尼斯从热闹到寂静的情景。到了夜晚，小艇入睡了，城市也休息了。（观看课件）体会威尼斯的寂静。（三）小艇为什么对威尼斯会有这么大的作用呢？哪一自然段写出了他们的关系，找出来读一读。齐读，并说说这一自然在本文中的作用。三、小结并拓展：在我们生活的城市，也有许多有特色的东西，同学们可以试着学习课文的写法，写一写。 板书设计 26
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