语文人教版三年级下册园地一口语交际.doc_第1页
语文人教版三年级下册园地一口语交际.doc_第2页
语文人教版三年级下册园地一口语交际.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地一口语交际教学目标：1、提高口头表达能力。2、学会倾听别人发言，学习补充问题和提出问题，学习评价别人。3、了解自己的家乡和他人家乡的景物，增强热爱自己家乡和祖国山河的美好情感。重点与难点：1、 重点：学会倾听别人发言，学习补充问题和提出问题。2、 难点：学会抓住特点进行观察，有顺序、生动地介绍自己家乡的美景。教学准备：歌曲谁不说俺家乡好；收集家乡景色的图片。课时安排：1课时教学过程：1、 欣赏歌曲，导入新课1、 播放歌曲谁不说俺家乡好。2、 教师：听过这首歌曲吗？你们想不想介绍自己的家乡呢？今天我们就来介绍家乡景物。（板书：介绍家乡景物）2、 确定内容，明确要求1、 看了题目后，谁来说说：我们都可以介绍家乡的什么？ （风景、植物、动物、特产等）2、 讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，你打算从几个方面介绍，怎么介绍？要表达出对家乡的热爱。 3、 口头填空：我介绍的是（ ），那里（ ）。我打算从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几个方面来介绍。我要用（ ）的顺序把它们串联起来。 4、 指名学生说说填空，老师引导。注意倾听，构思。 5、 指名个别上台介绍。要求：如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。认真听别人讲，可以补充，可以提问题。3、 小组交流，合作评议1、 四人一组，进行交流。每个人轮流叙述，结合收集到的图片，讲自己家乡的美景。2、 小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻的印象；谁说得有特点。4、 全班交流。 1 学生介绍时，其他人点评或提问。学生介绍后，其他同学可以点评。点评从几个方面进行：是否按照填空的几个方面来讲。用词是否恰当，语句是否连贯，特点是否讲清楚，段落是否有序。 2 评出最佳口才奖、最佳风度奖、最具吸引力的风景奖。 5、 布置在生活中的交际。 1、 请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。 2、 自己向父母介绍一处家乡景物。 要求
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论