(部编)人教语文2011课标版一年级下册《彩虹》 (4).docx

彩虹濮阳市第三小学 陈洪卿教学目标：1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，学习长句子正确理解课文内容。3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。一、猜谜导入1猜谜激趣。课件出示：“一座长桥架天空,太阳在西桥在东,数数颜色真不少,紫蓝青绿黄橙红.”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)2揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。让学生从谜语中知道彩虹的颜色(板书：彩虹)3(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4学习“虹”字。引导学生多种方法识记“虹”字。预设：加一加：虫工虹换一换：江氵虫虹二、读文识字1学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。2.检查自学效果，指导学生自主识字。(1)找生读，并纠正，学生领读。幻灯片出示“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”(2)你记住这些生字宝宝的样子了吗？谁来说说你是用什么方法记住的？(如：广坐座，合手拿，扌 是提，扌兆挑，酒一洒。)三、感知课文1指导学生学习第一自然段(1)读好“美丽的桥” ，你还知道“一座什么”？(2)如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？2. 指导学生学习第二自然段指导学生读好每一句话。(注意指导读好长句的断句，读好问句。)幻灯片出示“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？”找出有几句话，重点指导长句和反问句的朗读。第二句话，用“如果就”说句子这一段文中的“我”想让谁高兴？怎么让他高兴？（板书：爸爸 浇田）3、指导学生学习第三自然段指导学生读好每一句话。这一段文中的“我”想让谁高兴？怎么让他高兴？（板书：妈妈 梳头）4、指导学生学习第四自然段学法回顾。导学：同学们回忆一下，我们刚才是怎么学习第二自然段的？先读好每一句话，知道每一句要表达的意思，自己轻声读读，然后小组或者同桌交流交流。请同学们按着这种学习方法学习四自然段。比一比谁学得认真。汇报理解“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”这个句子的意思。学习词语“荡来荡去”。指生读词语并仿说这样的词语并选择一个词作来去的动作。这一段文中的“我”想让谁高兴？怎么让他高兴？（板书：哥哥 荡秋千）四、总结归纳1、文中写了三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。这些事都有一个共同的目的是让家人“高兴”（板书：高兴 关心别人）2.如果你走过彩虹桥，你希望做些什么？让谁高兴？ 找生分享3、美丽的彩虹桥带给别人的是高兴和快乐，这种快乐来自自己对家人的关心，让我们一起带着彩虹的美和对家人的无限关心