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文档简介
彩虹濮阳市第三小学 陈洪卿教学目标:1.知识目标:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,学习长句子正确理解课文内容。3.情感目标:通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关心父母、关心家人。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点:在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。一、猜谜导入1猜谜激趣。课件出示:“一座长桥架天空,太阳在西桥在东,数数颜色真不少,紫蓝青绿黄橙红.”孩子们,猜猜看,它是谁?(彩虹)2揭题:今天,我们认识的新朋友就是彩虹。让学生从谜语中知道彩虹的颜色(板书:彩虹)3(课件出示漂亮的彩虹)导学:大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)4学习“虹”字。引导学生多种方法识记“虹”字。预设:加一加:虫工虹换一换:江氵虫虹二、读文识字1学生按学习要求自由读课文,自学生字词。教师巡视指导。2.检查自学效果,指导学生自主识字。(1)找生读,并纠正,学生领读。幻灯片出示“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”(2)你记住这些生字宝宝的样子了吗?谁来说说你是用什么方法记住的?(如:广坐座,合手拿,扌 是提,扌兆挑,酒一洒。)三、感知课文1指导学生学习第一自然段(1)读好“美丽的桥” ,你还知道“一座什么”?(2)如果在你面前有这样一座美丽的桥,你最想上去干什么?2. 指导学生学习第二自然段指导学生读好每一句话。(注意指导读好长句的断句,读好问句。)幻灯片出示“爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?”找出有几句话,重点指导长句和反问句的朗读。第二句话,用“如果就”说句子这一段文中的“我”想让谁高兴?怎么让他高兴?(板书:爸爸 浇田)3、指导学生学习第三自然段指导学生读好每一句话。这一段文中的“我”想让谁高兴?怎么让他高兴?(板书:妈妈 梳头)4、指导学生学习第四自然段学法回顾。导学:同学们回忆一下,我们刚才是怎么学习第二自然段的?先读好每一句话,知道每一句要表达的意思,自己轻声读读,然后小组或者同桌交流交流。请同学们按着这种学习方法学习四自然段。比一比谁学得认真。汇报理解“如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗”这个句子的意思。学习词语“荡来荡去”。指生读词语并仿说这样的词语并选择一个词作来去的动作。这一段文中的“我”想让谁高兴?怎么让他高兴?(板书:哥哥 荡秋千)四、总结归纳1、文中写了三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。这些事都有一个共同的目的是让家人“高兴”(板书:高兴 关心别人)2.如果你走过彩虹桥,你希望做些什么?让谁高兴? 找生分享3、美丽的彩虹桥带给别人的是高兴和快乐,这种快乐来自自己对家人的关心,让我们一起带着彩虹的美和对家人的无限关心
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