语文人教版五年级下册《刷子李》教学设计.docx

刷子李教学设计执教：余江一小 方柳凤教学目标：1、 认读“刷浆、蘸浆、师傅、包袱、衔接、搜索、露馅儿、天衣无缝、匀匀实实、发怔发傻”等词语。2、 有感情的朗读课文，感受刷子李技术的高超。3、 了解作者是如何写出技术高超的。教学过程：1、 复习导入1、复习师：在人物描写一组一文中，我们认识了富有心机的小嘎子，爱财如命的严监生以及见风使舵、八面玲珑的王熙凤，现在我们来回顾一下，作者是通过哪些方法刻画人物特点的？生：通过人物的语言、动作、神态、外貌和心理描写来刻画的。师：这些咱们统称正面描写，既然有正面，就会有侧面描写，大家想想，侧面描写表现在哪里？师：今天，我们走进第23课，不一样的刷子李，看看作者是如何写出人物特点的。2、揭题板书课题，读题2、 检查预习1、 介绍作者及俗世奇人2、 认读生字：蘸浆、师傅、包袱、衔接、搜索、露馅儿、天衣无缝、匀匀实实、发怔发傻指名读准字音，理解关键词语，如：露馅儿、天衣无缝、匀匀实实、发怔发傻。3、 感受有天津特色的语言词语：露馅儿、天衣无缝、匀匀实实、发怔发傻。句子：这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。师示范读，指名读，齐读。3、 感受技术高超，并领悟写法（一）正面描写师：其实冯骥才先生也非常善于运用正面描写与侧面描写的方法来刻画人物特点。接下来，咱们走进课文，出示学习要求：用画出作者正面描写刷子李技术高超的句子，在旁边写出自己的感受。生汇报交流1、 规矩奇预设： 句子：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。生：这一句中我体会到刷子李非常自信，敢穿一身黑，还敢说有白点，白刷不要钱。师：咱们平时看到的粉刷匠是怎样的？出示图片（生笑）师：刷子李真是艺高人胆大呀，只有高手才敢于立下这样的规矩（板书：规矩）谁能读出这种自信？指名读师：其实刷子李干活时规矩可多了，你们还能找到吗？出示句子：照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。师：从这两个规矩中你又体会到什么？生：体会到刷子李对自己要求很高，精益求精。师：正是这种追求完美的精神，才成就了刷子李的绝世奇活。孩子们，接着谈，还有哪些句子从正面写出了刷子李的技术高超？2、效果奇句子：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。生：从这句话中我知道了刷子李粉刷的效果特别好。师：还有那句话也写出了他粉刷的效果好？刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。师：你能用读来表现这天衣无缝的效果吗？3、 动作奇师：还有哪一句话也是正面描写？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。师：这句话是写刷子李的？生：动作师：看着他这样刷墙 ，你有什么感受？生：我觉得他的动作非常娴熟。生:我觉得他的动作太好看了，就像一个艺术家，像在跳舞。生：像在创作艺术作品。师：瞧！他的动作时而舒缓，时而急促。你觉得这句话中哪个动作是舒缓的？哪个是急促的？生：我觉得“悠然摆来，悠然摆去”是舒缓的，“啪得一声响”是急促的。师：急促时如同伴着生：鼓点 舒缓时如同和着生：琴音师：此时的刷子李是乐在其中，醉在其中呀！谁能读出这种美！指名读。小结过度：作者通过这三个方面的描写让我们感受了刷子李的技术高超。其实在整本书中，作者都很善于运用正面描写的方法，请看泥人张片段：只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打 鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。师：这一段抓住了人物的什么描写？生：抓住人物的动作描写体现泥人张的技术高超。师：正面描写让人物形象更加生动具体。（板书：具体形象）（2） 、侧面描写师：接下来，咱们来看看本文的侧面描写表现在哪里？生：表现在曹小三这里。师；你真是作者的知音啊！那么作者是怎样通过曹小三来表现刷子李的技术高超的？请大家默读课文有关曹小三的句子，画出写曹小三心理变化的句子。交流：一开始，对于师傅的那手绝活，曹小三是的；心想： 当他亲眼看见师傅一身黑衣黑裤真没有一个白点时，他真觉得师傅 ；心想： 倒水点烟的时候，曹小三却发现师傅裤子上有个白点， 完了完了，师傅，往日那如山般的形像；心想：水落石出，原来那个白点是师傅抽烟时不小心烧的一个洞，这下，曹小三真是看得心想：师根据学生的回答画出折线图：并总结“一波三折”的写法。师：如果说之前刷子里的技术高超是传说，那么，通过曹小三的亲眼见证便让我们觉得这是事实，是名副其实，增加了人物的可信度，这就是侧面描写的好处（板书：真实可信）。像这样的侧面描写书中也有呢。出示快手刘的片段： 有一次.我亲眼瞧见 他手指飞快地一动.把一只球儿塞在碗下边扣住.便忍不住大叫: “在右边那个碗底下哪.我看见了!” “你看见了?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪.跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。” “行!我说准了!”我亲眼所见.所以一口咬定。 谁知快手刘哈哈一笑.突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧.在哪儿呢?” 咦.碗下边怎么什么也没有呢?难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。 快手刘好像知道我怎么猜想.伸手又把左边的茶碗掀开.同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起.举在头顶上.口呼一声:“来!”双手一摇茶碗.里面竞然哗哗响.打开碗一看.四只球儿居然又都在碗里边。 四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。师：侧面描写表现在哪里？生：“我”的反应以及人群的惊讶不已。4、 模仿写法师：今天咱们学习了这两种人物的描写方法，接下来咱们也学着写一写。播放视频：央视黄金100秒 追梦组合的顶碗杂技让学生先说再写，比如说正面描写表现在：女生单脚站立在男生的头顶，男生支撑女生做360度旋转，