语文人教版三年级下册小学三年级语文下册教学设计.doc_第1页
语文人教版三年级下册小学三年级语文下册教学设计.doc_第2页
语文人教版三年级下册小学三年级语文下册教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

可贵的沉默教学设计商艳芬【教材分析】 可贵的沉默是一篇精读课文。主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。教学目标：1.理解课文内容，知道不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心爱戴自己的父母。2.正确、流利地朗读课文。教学重点：理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默到热闹的过程。学习过程：一、 课前导入1.放课件图片一，（生日蛋糕）这是什么？你见过吗？吃过吗？谁给你买的？2.唱生日歌3复习字词。课件图片24.说明学习课文的过程方法：读一读-说一说-写一写二课中学习，读文解惑读一读：1. 自由读2. 小组读3. 带问题读: 沉默是什么意思？为什么沉默？观察文中的两幅插图，分别指的是哪几个自然段？可以用哪些词来形容这两幅场景？说一说1. 说两幅图的不同，能用哪些词来形容？2. 说一说两幅图分别指的是文中的哪几个自然段？3. 小组合作：熟读第一部分的内容后，交流读文的感受，收获。4. 交流汇报，师点拨讲解。5. 师生配合读第一部分，加深理解。写一写再次仔细观察第一幅图中小朋友的动作，表情，用“有的-有的-有的-”写几句话。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论