古诗两首教学设计.doc

金山小学集体备课教案（四语）集体备课教案内容 古诗两首 主备人 复备栏教材简析:课文为两首描写秋夜景色的古诗 是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作.这首诗选择了月遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月的洞庭美景描绘的惟妙惟肖,跃然纸上. 是代诗人李白初离四川时所作.诗的意思清新,语言浅近,音韵流畅,描写了月映清江的美景,抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人感情. 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中带点词和诗句的意思，并能写出望洞庭一诗所描绘的景色。3、理解两首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点：朗读背诵古诗、感悟诗的意境，受到美的熏陶。 教学准备：投影仪、录音、挂图 教学时间：两课时第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容:学习望洞庭 教学目的：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出望洞庭诗所描绘的景色。3理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点：朗读背诵古诗 教学难点：感悟诗的意境，受到美的熏陶。 教学过程：一、揭示课题1导入并板书课题：(板书：11 古诗两首)这节课我们先来学习第一首。(板书课题)2。解题。峨眉山月歌 (1)简介“蛾眉山”。 (2)简介作者。 二、学习古诗1初读课文。(1)范读课文。(2)自学课文。要求：读准字音，读通诗句。查字典或结合诗句理解词语。读通课文，理解词句的意思。不理解的注上记号。学生根据上述要求自学课文。(3)检查自学情况。指名说说有关词语的意思。指名说说诗句意思。提出不懂的词和句。2精读课文。疏通诗句，引导想象诗的意境。出示图画，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到什么，这时他会怎么想，他的表情会是什么样儿。3指导背诵。 三、作业朗读背诵古诗，理解诗句的意思。说说古诗的意境。第二课时 备课时间: 上课时间: 教学内容:学习峨眉山月歌 教学目的：1、能正确、流利地朗读望洞庭，背诵课文。2、能解释词语意思，并能写出望洞庭所描绘地景色。 教学重点：朗读望洞庭，背诵课文 教学难点：理解诗意，能写出望洞庭所描绘地景色。 教学过程：一、复习检查二、学习望洞庭1、揭示课题。 2解题。 3作者简介。 刘禹锡：唐代诗人，洛阳人。望洞庭是诗人秋天行经洞庭湖所作。 三、初读课文1教师范读。2学生自学。 要求： (1) 查字典或结合诗句理解下列词语：相、和、磨、遥望 (2) 读通课文，说说诗句的大概意思。3检查自学情况。 (1)指读生字。 (2)指名朗读诗句。 (3)用自己的话说说诗句的意思。三、精读指导1引导理解诗句。(主要针对学生理解有偏差的词句)理解后同桌练说，指名说。2思考讨论。(1)诗歌写的是什么时候的景色?(2)“湖光秋月”为什么会“两相和”? (3)课文中的“镜”、“白银盘”、“青螺”分别指什么?为什么这样比?3引导想象诗的意境。 (1)出示挂图。 指名说说图上画了哪些景物(2)学生观察书上的图，朗读诗句。四、指导朗读，背诵1指导停顿方法和重音。2.教师范读。3.自由练读，指名读。4.指导背诵。 五、作业读诗句,解释带点的词,理解句子的意思,体会句子的思想感情. 1.湖沟秋月两相和,潭面无见镜未磨。（1）“相”的意思是 ，“和”的意思是 ，“镜”的意思是 ，在这里指 。（2）这两句诗形象地表现了月光下洞庭湖 的特点。 2.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。（1）“半轮”的意思是 ，