(部编)人教2011课标版一年级上册1.秋天 (2).doc

1 秋天学习目标：1.认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等4 个字和横撇 1 个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文。【教学难点】 读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。第一课时课时目标1.认识“秋、气”等 6 个生字；注意“一”的不同读音。2. 认识木字旁、口子旁 2 个偏旁会写“了、子”2 个字和横撇 1 个笔画。教学过程板块一：看图导入1. 师：（出示课件）小朋友们，看图片猜猜是什么季节？你从哪里看出秋天来了？今天我们就来学习课文1秋天。师板题，相机学习“秋”，说说你有什么好办法记住“秋”字。2. 教师范读一遍。板块二：初读课文(一)学生自学1.请学生自己拼读课文。2.请学生从课文中圈出生字，再拼读一遍。（二）学生互学1.同桌互相检查读生字。2.同桌一起把课文读一遍。（三） 闯关我最棒1.我会读生字。教师检查学生读生字的情况，第一遍拼读、第二遍去掉拼读读、第三遍读带有生字的词语。师点拨:你用什么方法来识字的？2.我会读词句。出示需重点关注的词语，读一读，并说说自己的发现：一（y）片片 一（y）群 一（y）会儿 排成个“一”（y）字 凉了（le） 黄了（le） 叶子（zi）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南飞”，请朗读较好的学生带领大家齐读。教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。3.我会读课文。分指导学生给自然段标上序号，并分段朗读课文。教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。4.我会写生字。出示本课要求写的生字：“了、子、人、大”，请学生读一读，并组词。请学生找出 “了、子”，比较发现 同异：“子”比“了”多一横。指导学生书写“了”。学生整体观察字形，请学生说说有几笔，教师提示书写要点，认识新笔画“横撇”；教师范写，学生集体书空；展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。“子”字的书写指导步骤同上，注意横略长，写在横中线上。 第二课时课时目标1.会写“人、大”两个字，能正确流利、有感情地朗读课文。2. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。3.尝试背诵课文。教学过程板块一：朗读课文。请全班同学齐读课文，教师及时纠错。板块二：学习课文（一）学习第1自然段。1.出示第一自然段，请学生读一读，师：秋天来了，什么发生了变化？请学生圈出相关内容：天气、树叶。（随机板书：天气、树叶）课件展示夏天和秋天不同的树，让学生说说树木的变化。引导学生学习生字“树、叶”。教师播放课件，呈现“木”变成木字旁的过程，引导学生 发现木字旁将捺改成了点。引导学生理解“树”和“木”有 关，初步知道偏旁和字义的关系。出示“叶”，让学生说说发现这个字里有几个以前学过的 字，引导学生用加一加的方法记住“叶”。动画呈现“口”和 “十”两个字慢慢靠近组合成了“叶”。2.随机学习生字“片”：请学生组词，积累应用，说说“一片（ ）”。引导学生想象落叶的数量，对比“一片”和“一片片”。分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会一片片”表示落叶很多。（随机板书：一片片）出示补充改编的谜语诗“一片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 落到地面成一片。”请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。3.指名请学生朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘 落的树叶很多。4.师生配合读：天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶 子（从树上落下来）。5.请学生模仿表达，说说“秋天来了，什么怎么了”。如 “秋天来了，小草黄了。秋天来了，菊花开了。秋天来了，小虫躲起来了。”（二）学习第二、三自然段。1.出示第二自然段，请学生读一读，师：秋天还有哪些变化？请学生圈出相关内容：天空、大雁。（随机板书：天空、大雁）引导学生体会“那么那么”“一会儿一会儿”。2.指导学生有感情朗读。师生配合读：天空那么（蓝），那么（高）。一群大雁（往南飞），一会儿（排成个“人”字，）一会儿（排成个“一”字。）3.全班齐读：啊！秋天来了！板块三：尝试背诵。引导学生看板书，试着背诵课文。板块四：指导书写1.复习生字：“了、子、人、大”。2.请学生找出生字中的两兄弟“人、大”，比较发现 同异：“大”比“人”多一横。3.指导学生书写“人”。学生整体观察字形，请学生说说