(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船第1课时教案.doc

小小的船教案 第1课时 龚嘉伟一、课前导语师：同学们，上课前老师想先请大家猜一个谜语：“有时落在闪耀，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”这个谜语的谜底是什么？指名回答。生：月亮。师：你真是一个猜谜小高手，你们观察过月亮吗？谁能来说一说月亮是什么样子的？指名回答。师：有的同学说月亮是圆的，有的说是弯的，我们的月亮宝宝非常调皮，喜欢变着样子出现在小朋友面前，有时圆圆的，有时弯弯的。今天我们来看一看弯弯的月亮。（出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空）师：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。生：月儿弯弯的，尖尖的。师：那弯弯的月亮像什么？生：小船。师：你的想象力真丰富，那这节课跟着老师一起看看课文中这美丽的、像小船一样的月亮吧。（师：金箍棒，生：有力量，师：请跟老师一起来书写课题）领读课题，学生跟读。师：在“船”的前面加个“小小的”，你刚刚读了以后，你感觉这艘船怎么样？生：小小的、很轻、很可爱。师：那我们再把课题读得可爱一点、活泼一点吧。教师用活泼可爱的语气领读课题，学生跟读。师：看到课题，你有什么感兴趣的问题？或者想知道些什么呢？生：是什么样的船？师：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。二、初读课文、学习生字1、让同学们根据拼音自由地朗读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读，把生词多读几遍，不会的向同学请教，再多读几遍。2、用“”把要求会认会写的字在课文中画出来。3、请同学找出这节课要学习的生字宝宝，全部找完以后教师出示生字卡片。4、请一个小老师带读第一行的生字（读法：两遍读音，一遍拼读），请另一个小老师带读第二行的生字，教师及时纠正学生在读字过程中存在的问题。5、交流记字形的方法。师：你们已经会读了，那你们认识这些字吗？说一说你已经认识了哪些字？你是通过什么方法认识这些字的呢？（指名回答）加一加识记：日+生=星。猜谜识记“闪”：一个人站在门里。熟字加偏旁识记“闪”：人门闪。做动作识记会意字“看”：“手”放在“目”上就是“看”。组词识记：见再见、看见、见面。6、及时引导学生认识部首“门”。师：你还认识哪些“门”字框的字呢？指名回答（强调“门”字框是“门”里加个字）生：问、闭、闲、闷、间。7、全班齐声把生字拼读一遍。8、师：把拼音去掉以后你们还认识他们吗？我们一起来摘摘苹果吧（全班一起读）9、师：生字宝宝特别喜欢交朋友，它和它的好朋友藏在了星星后面玩捉迷藏，可是爸爸妈妈该叫它们回家吃饭了，请你们直接叫出它们的名字、把它们安全地送回家吧。我们开火车来把它们送回家。（直呼读音）师：双轨火车开起来。生：咔嚓咔嚓我就来。师：这列小火车的列车员都特别认真负责，安全地把生字宝宝送回了家。10、师：坐了这么久，我们来放松一下吧，听首可爱的歌曲，跟着歌曲一起唱一唱、拍拍手吧。（课中休息，播放小小的船儿歌视频，教孩子们边拍手边听）三、指导书写师：我们刚刚新认识了这么多生字宝宝，跟它们成为了朋友，可是有四个生字宝宝想跟我们一10班的小朋友成为更亲密的朋友，你们不仅要记住他们的名字，还要学会写它们的名字。现在我们一个个来学写这些生字宝宝的名字。指导书写“月、儿、头、里”，教师范写，学生跟着书空（教写前提醒写字三看：一看字形结构，二看关键笔画，三看起笔位置）(1) 课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，师：写字有三看，一看字形结构，二看关键笔画，三看起笔位置。谁能说一说“月”的字形结构？生：独体字。师：关键笔画是哪一笔？生：第二个短横。师：起笔位置在哪儿呢？生：左上格靠右边中间的位置。老师范写，学生跟着书空。师：金箍棒。生：有力量。师：一笔（学生答“撇”）二笔（学生答“横折钩”）三笔四笔写成月。“儿”字教法同上。(2) 指导学生观察“头、里”。师：“头”是什么字形结构？生：独体字。师：关键笔画是哪一笔？生：横。师：起笔位置在哪儿呢？生：左上格正中间偏右的位置。老师范写，学生跟着书空。师：金箍棒。生：有力量。师：一笔（学生答“点”）二笔（学生答“点”）三笔（学生答“横”）四笔（学生答“撇”）五笔（学生答“点”），五笔写成“头”。“里”字教法同上。（老师提醒，“头”最后一笔是点，不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。)(3)指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。四、再读课文，整体感知。1、我们学完了生字宝宝以后，把它们全部送回课文，再来感受一下这篇课文描绘的美丽的画面吧。(1)课件出示朗读要求：读准字音。不加字、不减字。2、 师：有一个小朋友要背诵这篇课文，可是她有些地方记不清了，你们能帮她帮漏掉的地方补起来吗？一起来帮帮她吧。（多媒体出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。）(弯弯)的月儿(小小)的船，(小小)的船儿两头尖。我在(小小)的船里坐，只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。师：你们观察一下括号里补起来的这些词，都有什么共同的特点呢？生：都是两个一样的生字。师：我们把这样一样的字组成的词叫做叠词，这些叠词可以把事物形容得更加形