世界多美呀学程导航.doc

“学程导航”课时教学计划主备人：秦飞飞 施教时期 2013年 4月2日教学内容苏教版国标本一下17.世界多美呀共几课时2课型新授第几课时1教学目标1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学习本课生字，理解5个动词的意思，体会并学会运用“黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”四个词语。正确、美观地书写“美、丽、鸡、它、乎、站”。认识一个偏旁。3. 通过朗读，初步感受课文内容，进一步学习感叹句。4. 继续培养学生认真倾听、勇于发言、认真书写等习惯。教学重难点1.流利地朗读课文。2.体会并学会运用“黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。”教学资源1. 补充习题上关于“美”字由来的小故事。预习设计1.朗读课文3遍。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：开门见山，导入新课1. 指名读课题。2. 齐读课题。3. 学生读准第三声的“美”字。4. 学生听故事感受汉字的神奇，体会象形字的特点。5. 学生书写“美”字。第二板块：初读课文，理解词语1. 学生聆听老师的范读。学习正确、流利地朗读课文。感受小鸡眼中多彩的世界。2. 学生自由朗读课文。3. 学习第一组动词学习第二组的叠词 领读。 学生发现叠词的结构特点。 学生体会叠词的色彩美。4. 预设：黄乎乎的（小鸡） 蓝湛湛的(玻璃、大海) 绿茵茵的（小草）碧澄澄的（小池塘）5. 金灿灿、绿油油、红艳艳、紫莹莹、黄澄澄、白茫茫第三板块：再读课文，指导停顿1. 学生自由读课文。2. 交流第四版块：引导探究，指导写字1. 学生做写字热身操2. 学生自学笔顺3. 交流第一板块：开门见山，导入新课1.小朋友们，今天我们学习一篇美丽的童话故事世界多美呀。老师给课题加上感叹号，谁会读？2老师告诉你们，一般情况下题目中不出现标点符号，所以要把感叹号去掉，但是赞美的语气要留下来。一起读。3.课题里有一个生字，我们现在来学习：美。认识“羊字头”。4.讲述“美”字由来的小故事。5.指导学生把“美”字写匀称。第二板块：初读课文，理解词语1.世界多美呀这个美丽的童话故事讲了什么呢？老师范读课文。2. 任务驱动：请小朋友们也像老师这样美美地读读课文。注意把每个字音读正确，不添字、不漏字、不错字。开始。3.导学老师来考考大家。出示第一组词语：蹲、孵、啄、撑、站指名领读。指名做动作读词语。做动作齐读词语。出示第二组词语：黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄指名领读。引导学生发现词语的特点：第一个字表示颜色，后两个字相同。引导学生体会叠词的色彩美。引导学生比较黄乎乎的世界和黄色的世界，体会黄乎乎的世界更可爱。指导朗读。引导学生感受蓝湛湛的天空就像洗过一样干净透亮。指导朗读。引导学生感受绿茵茵的树木绿得那么鲜，那么密，那么可爱。指导朗读。引导学生感受碧澄澄的小河绿而清澈见底。指导朗读。小结：黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，是多么美丽而又可爱的色彩呀！这样的天、这样的树、这样的水，用上这么可爱的词语多美呀！指名读。齐读。4.用上这些美丽的词语，说说别的景色。出示：黄乎乎的（ ）蓝湛湛的（ ）绿茵茵的（ ）碧澄澄的（ ）5.拓展迁移：你们也能说一个这样的表示颜色的词语吗？第三板块：再读课文，指导停顿1. 请小朋友们自由朗读课文，要求：给自然段标上序号，注意标点的停顿。2. 课文有几个自然段？3. 小朋友看看第一自然段有几句话？指名读。提醒：读出句子间的停顿。4. 相机评价：句号比逗号停顿的时间要长。5. 老师范读第一自然段。6. 学生自由练读第一自然段。7. 指名读第一自然段。8. 蛋壳外的世界是怎样的呢？第二自然段谁来读？相机评价。9. 女生齐读第二自然段。10. 教学第二自然段的省略号。11. 外面的世界太精彩了，小鸡迫不及待想破壳而出了！谁来读第三自然段，注意这里有一个感叹号。12. 男生齐读第三自然段。13. 全班齐读最后一个自然段。第四版块：引导探究，指导写字1. 写字前学生做写字操出示：鸡、它、乎、丽、站2. 引导学生自学笔顺，思考这5个字怎么记，怎么写？3. 引导学生注意关键笔画的位置和变化。4. 指导学生区分：它、他、她5. 指导学生写习字册。提醒学生写字姿