22跑进家来的松鼠.doc

新建路小学 六年级语文跑进家来的松鼠导学案执笔人：李娜 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型预习课课时1课题 22 跑进家来的松鼠授课时间教学目标1， 读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2， 初读感知课文内容。重点难点1， 了解课文写了松鼠在我家发生的几件事情。2， 有感情的朗读课文，在读中加深。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间 我们都知道松鼠生活在大森林里，生性活泼，善于跳跃，有秋天贮存食物过冬的习惯。一只可爱的松鼠跑到人家里，在过冬的时候还会和以前一样在秋天里忙着搜集过冬的食物吗？它的生活习性会因为环境的改变而不同吗？我们将去揭晓。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，想一想哪些字、词需要注意。 (2) 读; 用默读法，标出自然段，说说每段主要写了什么？(3) 读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分？把主要内容写在书上。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习检测1、我会读下列词语：储备、橱柜、储备、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得 2、辨字组词。 拔（ ） 增（ ） 刁（ ） 棕（ ） 拨（ ） 蹭（ ） 叼（ ） 踪（ ） 泼（ ） 赠（ ） 叨（ ） 综（ ）3 、松鼠在“我”家做了哪些事？试用小标题概括每件事的内容。 4、我的问题：自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟） 新建路小学 六年级语文 跑进家来的松鼠 导学案执笔人：李娜 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级六学科语文教师课型展示课课时2课题22 跑进家来的松鼠授课时间教学目标1、 体会作者对松鼠的喜爱之情，体会松鼠与“我们”一家建立的深厚感情。2、 体会作者是如何将人和动物之间的感情写得真实具体的。重点难点1、 体会作者是如何将人和动物之间的感情写得真实具体的。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事？从中你体会到了什么？二、默读课文，我能找出小松鼠的可爱之处，画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。1、“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵”。从小松鼠的这几个动词-中，我体会到小松鼠的-，更体会到作者对小松鼠的-之情。2、 我还知道哪些句子表达了这种喜爱之情，我要找出来，与大家交流交流。三，写法探秘。（一）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。 一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮 。 （二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（ ）到我的肩上，用小嘴（ ）我的脸，还轻轻（ ）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词。2、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是（ ）文，第二段是（ ）文。第一段主要介绍了松鼠的-，写出了松鼠（） 的特点，第二段主要写了松鼠的（ ），表现了松鼠（） 的特点。3、读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？小练笔：模仿作者的表达方法写一个你与动物之间的