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文档简介

带上她的眼睛（第二课时）【导学目标】1体会文本伏笔手法运用的精妙。2分析人物形象，感悟人性伟大。3找出文中的伏笔和照应之处。4感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。【学法指导】1、合作学习(1)每个小组派12名代表展示第一课时的答案。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。【教学过程】1、本文是一篇科幻小说，主要写“我”带上了_的故事。2、整体感知故事。根据题干所给信息确定横线部分答案的有效阅读区间，再提炼有用信息（词语和句 子），整合回答。“我”带上女孩的“眼睛”去旅行 _ 回归灰色生活和忙碌的工作“落日 六号”失事，其他地航员相继去世 _自“我”安慰，收束全文。3、写出本文线索：明线： 暗线：4、把握人物情感变化：请说说“我”对女地航员的感情变化是怎样的。（在原文找句子）【合作探究】1、 活动：试分析文中的“她”是一个怎样的人（先找出句子，然后概括形象）2、“我”在小说中是一个什么样的角色？ 3、作者善于设置悬念，在文中多处埋
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