四川省康定县民族中学校本研训组织与管理交流材料.doc

真抓实干，务实改革，全面推进我校素质教育校本研训组织与管理交流材料 康定县民族中学 左文一、学校基本情况康定县民族中学位于甘孜州首府康定，是一所有四十多年办学历史的县级高完中，学校现有三十个班级，学生1400余人。全校有专任教师115人，其中取得本科学历的教师93人，研修班结业教师23人，教师学历全部达标。学校有省特级教师1人，州级学科带头人10人，县级学科带头人15人，中学高级教师26人，中学一级教师57人。二、指导思想 切实按照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定以及基础教育课程改革的纲要和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）精神的要求，通过校本研训与课堂教学改革切实提高全校教师的基本素养，夯实教师的专业基础，提升他们的执教能力和水平。切实探索出一条既符合素质教育要求，又适应民族地区特点的能大面积提高我校教育教学质量的方法与手段。三、我校校本研训和课堂教学改革领导小组 为了使我校的校本研训与课堂教学改革工作能按计划而顺利的开展下去，我校成立了学校校本研训和课堂教学改革领导小组，具体情况是：组长：左文主管教学副校长副组长：金光清教务主任成员：王德军教务副主任、谭碧英教务副主任、各教研主长、各年级组长。四、我校校本研训的主要做法与采取的措施（一）、我校校本研训的基本情况我校地处民族地区，虽然位于甘孜州州府所在地康定，但由于所处的大环境所限，长期以来广大教师接受的新的教育理念比较少，没有进取心，观念陈旧，方法老套，基本是沿用传统的“一言堂”、“灌输式”的学生被动接受知识的教学方法。另一方面，由于我校所处的地理位置在州内相对还算好，所以很多老师安于现状，不思进取，缺乏进取心，这就导致教育教学方法陈旧，教育教学效果差，学生厌学情绪严重。虽然我校初中毕业班在每年的初中毕业暨升学考试中在甘孜州位列前茅，但上述存在的问题是不争的事实，这不但极大的影响和限制了学校的继续强势的向前发展，同时也不利于教师的个人成长与专业发展。鉴于我校在教育教学与科研方面存在的这些问题，我们一直都在思考，怎样改进我校教师的教育教学手段，真正与素质教育接轨，怎么大面积提高我校的教育教学水平，让学生在校期间不但真正的学到书本知识，还能学到书本以外的东西，让学生怎样快乐的学习，解决学生厌学的突出问题，真正让学生在我校学习期间身心得以健康的发展，长大后成为一名对国家，对社会有用的人。正当我们在痛苦的挣扎，很艰难的思索的时候，我校在上级主管部门的关心与支持下，我校成为了四川省2011-2015少数民族地区第二批校本研训基地校，这无疑给我们带来了希望。有了各级领导的支持与帮助，尤其有了四川师范大学，四川省教科所各位专家的指导，我们对校本研训及教改工作充满了信心。（二）、下定决心转变观念，打好校本研训与我校大规模教改的思想基础。 1、转变教师思想观念的做法我们知道，要改革，首先要有勇气，但光有勇气还不够，全校教职工的观念必须要转变。 今年五月，我有幸去成都参加了四川省民族地区校本研训基地校经验交流会，而我是带着学习的目的去的。在会上，来自四川省泸州市江阳区的专家们介绍了他们多年以来在校本研训方面的具体做法，同时也聆听了来自全省其它民族地区学校的经验介绍。回到学校后，我们庚即召开了全校教职工大会，向全校教职工传达了去成都的学习心得，介绍了泸州市江阳区先进学校的做法以及所取得的成果。同时，学校要求全体教职工认真阅读有关江苏省洋思中学，山东省杜郎口中学长期毅然决然一如既往坚持课改的先进经验。让教师们在心中为我校大规模教改做好心理准备。2、今年八月，正是康定姹紫嫣红的美好季节，我们迎来了四川师范大学曹教授率领的民族地区校本研训专家组一行来州对我们进行精心的指导。我校对此高度重视，尽管专家组来我校时正值我校行课时间，但我们还是尽一切努力精心选派了各学科骨干教师参加讲座与培训。同时全校行政也无一例外的参加了本次活动。专家们带来的观念非常震撼，对我们的教师有极大的说服力，听了专家们的报告后，老师们都明白了，不进行校本研训，不进行教改，不仅自身永远得不到发展，学校更得不到发展。3、同时专家组一行给我们带来了大量的有关学校管理、教育教学理论、教学改革等方面的书籍，并在专家们的指导下我校成立了读书协会，我校的读书协会主要是以年级组为单位开展而不是以教研组，因为我们认为一个教师不仅要懂得本学科的知识，还要知晓其它学科的东西，这样对学生的教育与培养才能达到应有的高度，才能培养出真正高素质的学生。老师们通过读书活动，不仅增长了知识，开阔了视野，更能够帮助他们改变一些国有的陈旧的观念，这对我们实施校本研训与课堂改革是十分重要的。（4）、除了请专家来校对教师进行培训外，我校还借助陶研会这一平台，让老师走出去学习。去年我校参加了在绵阳东辰学校举办的陶研会年会，今年11月下旬我校还会派更多的老师到江苏省泰兴市洋思中学，走近他们的课堂，亲身感受全国最先进教改学校的先进经验，同时还会观摩来自全国学洋思先进学校的执教理念。像这样的学习，我们是十分重视的，而这样的学习培训无疑对我们老师观念的转变、专业的成长会起到颠覆性的作用，这种改变是彻底的，也是不可逆的，是终身的。（三）、有了一定的思想基础，还得要有制度保障，我们的做法是： 今年暑假，学校全体行政以及各学科教研组长齐聚学校，大量查阅洋思中学、杜郎口中学、四川省绵阳市东辰学校、绵阳市科学城一中有关校本研训和教学改革的各种有效的保障措施，结合我校实际制定了甘孜州康定县民族中学校本研训和教育改保障制度保障制度规定：（1）、各位行政率先提出自己的或团队的课题（2）、我们要求各教研组长必须身体力行率先动起来，拿出研训课题（3）各学科教师必须有自己的小课题，当然可以是个人的，也可以是团队合作的。（4）各教研组必须在今年九月之内拿出本组本期具体的校本研训计划及具体措施并上报学校教务处汇总。（5）半期各组总结校本研训的实施情况，进展情况以及所取得的阶段性成果，并形成阶段性总结报告上报学校领导小组备案。(6)期末视情况而定，如果能结题的结题并形成的总结性的材料上交学校，如果没结题的必须形成阶段性材料上报学校。（7）我校从今年九月开始在学校语文、英语、数学三科全面铺开以“教师为主导、以学生为主体”、“先学后教、当堂训练”的课堂教学改革，各学科以教研组为单位必须在九月一日之前拿出方案并提前集体备一个月的课。（8）每位教师必须写出书面承诺，保证必须把课堂还给学生、把思考还给学生、把话语权还给学生。切实做到以学生为中心，同时保证一节课老师最多只准讲10分钟，否则为不合格课堂。（四）、我校“两条线”开展的科研活动情况：从九月分开始，我校在两条线上展开了教育教学科研工作，一是在全校展开的校本研训工作，这是一个以教研组为单位在全校铺开的；第二条线是在语文、数学、英语三个学科组开展的学洋思中学、杜郎口中学以“学生为主体、老师为主导”、“先学后教、当堂训练”教学模式的高效课堂改革。我们的做法是： 1、今年九月开学伊始，学校校本研训领导小组向各教研组下发相关的研训课题，目的是指明校本研训的方向 2、各教研组在一个月之内必须把校本研训课题进行汇总，而课题可以是个人的，也可以是集体的，上报学校领导小组，领导小组集体会商把不可要求的剔除后再返回各教研组。从十月开始校本研训必须无条件展开。校本研训课堂的开展形式可以是独立开展，也可以小组合作。但每周都必须集中一个时间向本教研组汇报进展情况，每月各教研组长定期向学校领导小组汇报情况。3、另一条线上的教改，是今年我校会费精力最多动的脑筋最多的一件大事。我们在假期认真研究洋思中学、杜郎口中学先进的教育理念和先进的教学方法之后，庚即制定了甘孜州康定县民族中学教育教学改革意见稿，学校以文件的形式规定我校今年九月率先在语文、数学、英语三个学科全面实施课堂教学改。为了使我校在九月份能如期进行教改，我们要求语文、数学、英语三个组全部老师提前两周返校，认真学习并深刻领会文件精神，我们要求全体教师必须树立改革创新意识，必须要有开拓创新精神，、敢碰钉子的硬骨头精神，要有敢为天下先的勇气和决心。领导小组各成员深入各教研组认真听取教师们的意见和建议，并认真做好全体教师的思想动员工作，而且要求三个组全体教师必须签署承诺书。这里简单说说“教师为主导、学生为主体”、“先学后教、当堂训练”高效课堂的具体做法：（1）班级学生课堂学习形式： 打破传统的横竖方方正正的座位形式，把一个班的学生分成若干小组，每组学生不宜过多，四到六人比较合适，学生相对而坐也可以，学生围着坐一圈也可以，形式可以多样。分组时要注意的问题是好、中、差学生搭配适当。这样的小组我们称为学习中的“命运共同体”。（2）、教师的位置教师只能是整个教学活动的参与者，所以他的位置决不能只在讲台上，不能只在教室前面，必须在整个教室到处跑，在各学习小组到处跑。（3）教学形式一改以往教师一言堂把整个40分钟讲完的填鸭式的强行灌输式的传统教学方法，我们规定，每节课教师最多只准讲10分钟，凡是超出这个时间均为不合格课。学生以自学为主，教师扮演的角色只是整个教学活动的参与者而已。基本过程是“学生以小组形式的预习，而后展示交流，这个过程可以是小组内进行，也可以是组与组之间交叉进行，然后教师答疑，最后是当堂检测。在这个过程中，老师要起主导作用，预习的学案，范围是什么，问题有哪些，我们要达到什么目的，以及整个交流展示，检测的“度”的把握，时间的控制等这由老师来把握。而预习的深度，问题的解决以及拓展，交流展示所达到的终极目标以及最后检测问题的解决全部交由学生自主进行。在整个课堂中，老师只解决共性的问题，个案的东西在小组内或组与组之间来解决。也就是说，凡是有学生懂的哪怕是懂的学生不多，也让学生当老师答疑，这是自主课堂必须坚持的原则。学校要求这样的课堂学生回答问题必须声音洪亮，语速适中，深情并茂，高兴时喜笑颜开，难过时痛哭流涕。学生可以坐，可以站，可以下座位等。极尽所能的调动学生的积极性与主动性，让学生在学习的过程中感受到成功的喜悦，让他们心中升腾起一种幸福感，让他们在学习获得到尊严，让他们从厌学的情绪中彻底的解脱出来，这也是我校教改所要达到的目的。我校从今年九月分才正式开始课堂教学方法的实质性的改革。到今天，时间也不过两个多月，但就是在短暂的时间里，我们三个科目的老师已经尝到了一些高效课堂的甜头，他们纷纷表示，这样的教改我们必须坚持下去，我们也有信心坚持到底，也更有信心把课改做得更好。但毕竟，我们走的路还很短，所以根本还谈不上什么经验，今天在这里只是简单的说了一下我们的一些想法和一点点做法。这些都是极不成熟的，但我们相信，有了一个好的开头，就会有一个好的结尾。更有我们各位专家的指导，各兄弟学校宝贵的经验，我想我校的高效课堂的改革一定能取得成功。当我们的教改比较成熟时，我一定再次向各位领导、各位同仁汇报。五、资金保障： 为了使我校的校本研训和课堂改革工作得到健康可持续发展，学校最大程度的在经费上给予支持。学校除了力争上级各部门的支持以外，还多方开源节流，能省的省，能不用的不用，尽力把更多的经费投入到学校的教学教学与科研工作中。每年我校在科研方面的经费均在10万元左右。六、奖励机制 为了鼓励全校教职工积极踊跃的投身于我校全方位的教育教学改革的洪流中来，我校制定了一整套的奖励机制。比如：学校设立了校级成果展示，分别设一、二、三等奖；通过学校教务处推荐至州教科所参评，也设立了州级一、二、三等奖的奖励；推荐至省里参评同样有一、二、三等奖的相应的奖励。除了给予物质奖励之外，凡是获得各级奖项的，在年终的评优选先和职称的进级进档中还给予了相应的加分政策。具体情况不在这里赘述了。七、我校两条线上的科研的一点成果说成果，这话的确大了，就说是一点点收获吧，我想我们至少有以三个方面;1、广大教师的观念发生了巨大的变化，大家一致认为当今我们的教育不改革绝对是没有出路的，只有改革，我们的教育才有希望。这点是我们感到最欣慰的，我觉得也是近来我们收获最大的一点。因为要改变一个人长期形成的观念的确太难了，而这也是极其重要的，因为观念必须先行。2、虽然我们的改革还正在路上，但校本研训已结出了一定的果实，我校有很多年轻教师积极踊跃的参与到校本研训的洪流中来了，我校李康老师的论文怎样制取氧气在省教科所举办的中学化学活动元论文比赛中被甘孜州教科所推荐到省里参加评选。同时本期我校教师上报学校领导小组的校本研训课题有60多个，这在以往是不可想象的。也许而我们推选了七篇论文上报甘孜州教科所，现在看来他们的课题有些稚