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文档简介

汉语拼音教学：复习二教学设计教材简析：本次教学的内容包括六项内容。一是按声母的排列顺序读记声母；二是用铅笔、小棒、毛线、手等摆字母；三是找出有相关声母的姓；四是读音节区别音近、形近的声母；五是拼读音节词，把同类的词连起来；六是认读学过的字。学习目标：1.按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2.运用事物摆字母的字形。3.了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4.拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。5.拼读音节，并将同一类的事物连起来。6.能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学重点：“摆一摆”及“读读连连”中的轻声练习。教学难点：“读读连连”中的轻声练习。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时数：二课时教学过程： 第一课时一、第一题：读读记记。1.用字母卡片认读23个声母。2.翻到复习二的声母表，读一读。3.练习题“连一连”：讲清方法：从声母b开始，按顺序连线。问：什么字母和什么字母相连？二、第二题：我会摆。1.看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2.你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）3.读一读摆出的字母。三、第三题：我会想。1.你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？2.师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如，但也有两个字的姓，如。跟在姓后面的就是你的名，如。3.你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？4.认读声母：k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。5.游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。第二课时一、完成第四题：我会读。1.学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？（1）zzh，cch，sushu，要分清楚平翘舌音。（2）nl，要读清楚鼻音。（3）pq，bd看清形近的字母。2.指名读。3.齐读。二、完成第五题：读读连连。1.自己尝试读音节词。2.指导读音节中的轻声。2.开“火车”读。3.看例子，说说为什么qch同huch 连？4.自己练习连线。5.指名说说怎么连，为什么这样连。三、我会认。1.
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