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文档简介

黄河是怎样变化的教材分析：这是一篇说明文，课文介绍了黄河近2000年来的变化、变化的原因以及治理的方案，告诉人们要保护我们的母亲河，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。教学目标:知识与能力：了解黄河演变的过程和变化的原因，了解黄河发生变化给人类怎样的教训。过程与方法:多媒体演示黄河变化的过程, 学生从中有所感悟。 情感态度价值观：培养学生保护大自然的意识。教学重点:了解黄河近2000年变化的过程和变化的原因，教育学生从小就要从身边做起，从我做起保护环境，否则会受到大自然的惩罚。教具准备: 黄河图片、有关黄河的视频。教学时间一课时教学过程：一、 导入新课。黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢？课件出示地图上的黄河。（设计依据：创设情境，让学生对黄河有个初步的认识。）二、 检查预习情况。1、预习课文，你读懂了什么？指生回答。（设计依据：培养学生预习的好习惯，让学生初步感知文章在大意，并试着概括文章的主要内容。）2、指名朗读课文，其他同学当“小老师”，读后进行评价。（设计依据：让学生转换角色一则可激发学生的学习兴趣，二则可以集中注意力阅读文章。）3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，教师师有感情地读第三自然段。4、出示视频，黄河流域的近况。（设计依据：通过对黄河不同时期的对比，让学生从视觉上首先感到震撼，从而体会“摇篮”与“祸河”的含义，产生“大吃一惊的切身体会，并急于知道黄河变化的原因，由此引出下文。）三、学习第二部分1、4-6自然段，边读边思考以下问题：(1)具体说出黄河变化两方面的原因。(2)这两个原因有联系吗？(3)如果不制止，后果会怎样？2、同桌协作，完成下表。黄河变化的原因两大原因的联系所造成的后果治理方案 3、交流所填表格。（设计依据：这部分主要以学生自学为主，培养学生独立思考的能力和合作精神，通过填表可以让学生对这部分内容有个系统清晰的认识，掌握黄河变化的原因和治理方案。）四、品读：揭示中心，试谈体会。 1、回归整体，文章可以分几部分，为什么这么分？2、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 3、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。（设计依据：回归整体，深化主题，通过谈体会，增强学生的环保意识。让学生畅谈从文中受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球
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