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文档简介

课 型： 新授课 主备人：唐晓红 审核人：邱艳 包科领导： 黄蓓 16.桥导学案学生姓名： 班级： 组名： 日期： 年 月 日 学习目标：1. 认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会文章的思想感情。4领悟课文在表达上的特点。重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点； 难点：理解题目所蕴含的深意。 认真预习自主闯关：背景关标号读文：做到第一遍读准字音，第二遍正确流利、字正腔圆。注意“肆、搀、呻”的读音，“肆、豹、奠”的书写,关注难写易错生字的笔画、笔顺或部首。：字词关1.读生字、学生词小帖士：换近反义词法组词法逐字解释法联系上下文法查字典2.读带拼音的和自己喜欢的词语，抄写词语“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”，然后猜它们的意思，再用方法验证，并把词语意思写在课本相应空白处。抄词： 你用其中的一两个造句： (方法提示：原意指的是什么，本文中指的是什么事物怎么样)小帖士：课题扩充法 段意合并法 要素顺序串联法 抓重点句法：篇章关1.课文的主要内容 （方法提示：可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来概括）2.把你读书时的疑问和独特发现批注在书上准备在课堂交流。3.请你思考完成课后第二、三题。理解课文方法：联系上下文 有感情朗读 联系名言警句 联系实际 运用资料 想象联想合作探究共同闯关：句段关1、请用“”勾出文中描写洪水的句子；2、再用“”勾出老汉让你感动的句子。3、荧光笔画出描写老汉与小伙子的句子。（提示：反复读最能令你感动的地方，可以联系当时的自然环境、其他人物的反应等来帮助理解，然后写写自己的想法、感受、理解和评价，与大家一同分享你的读书心得）。组织好展示语言，句子既要把话说清楚又要简练。（别忘了，要先用词语概括老汉的精神哦）读出你的体会。）1.课文中哪些地方最令你感动、最能让你感受到老汉哪些崇高精神?2.这篇课文的写作方法特别与众不同，哪些写法你觉得特别好？好在哪里？（提示：可以借助课后练习第三题来思考）3.和大家一块分享你在文中其他特别的发现吧！：读写关请在田字格中把“肆、豹、奠”各写三遍。 写
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