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文档简介

词语盘点八 教学设计 安徽省泗县泗城一小 刘艳教学目标 1.复习巩固词语，注意在字音、字形上加深对词语的积累，积累书面语言的表达能力。 2.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。 3.指导学生易错字“脊”、“嫣”的书写。 4.使学生养成积累词语的习惯，能恰当地运用所学的词语，培养学生的口头表达能力以及概括归纳的能力。 学情分析 通过以往好词佳句的积累，学生已经掌握了很多好词，如何统筹运用，需要教师加以引导，让学生能举一反三。 重点难点重点：复习巩固词语，会归纳总结本单元的写作方法。 难点：能恰当地运用所学的词语。课时安排：1课时。教学过程：一、激趣导入 1、同学们，词语是我们学习语文的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，我们每学习完一个单元我们的词汇库都会更丰富，在第8单元里，我们随着自己的花是让别人看的威尼斯的小艇与象共舞彩色的非洲这四篇课文学会了不少生字新词。今天，就让我们一起走进词语盘点中。（板书：词语盘点）进行词语盘点大比拼，勇闯四关。同学们，有信心吗？ 二、词语盘点大比拼（一）、第一关：我读得好1、（课件出示词语）师：请同学们先在小组里练习读。每个小组读4个词语，读的方式可有所创新。2、生练习朗读词语。3、师：练习时间到，下面我们将开始测试。（1）、出示一些难读的词语让学生读（2）、标声调。（3）、多音字。（二）、第二关：我写得好1、我会写。2、火眼金睛。（找出词中的错别字并订正）3、查字典。（三）、第三关：我悟得好1、用合适的词语替换句子中的词，使句子意思不变。2、选词填空。（四）、第四关：我用得好1、欣赏 “笑”。2、了解各种“笑”3、用三个或三个以上的词语写一段话，可以是书上的，有能力的同学也可以自创。三、总结。 通过本节课的学习，我们不仅积累了很多好词，还学会了如何整理词语，并加以
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