语文人教版六年级下册北京的春节第一课时教学设计.doc

北京的春节教学设计教材分析北京的春节是人教版六年级下册第二组的第一篇课文。本文主要写我国民间最隆重、最热闹的古老传统节日春节。作者是著名语言大师老舍先生，他用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，介绍春节从腊月初旬开始，正月十九结束，中间描写了几个重要的日子，内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。学习目标1、学习本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解有关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的习俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。3、学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。4、通过比较性阅读，获得从多角度观察生活、表达生活的启发。教学重点1、引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2、学习作者有详有略的的表达方式，感受老舍的语言风格。教学难点1、品味老舍的语言风格，学习作者按时间顺序详略得当的表达方法。2、引导学生比较阅读，使学生懂得可以从多角度观察生活和表达生活。学情分析：春节是我国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。因此本课是学生喜欢阅读的课文，教学时，可以从学生谈自己如何过春节的感受入手，再引导学生了解老北京人在春节期间的主要活动情况，感受老北京人过春节的风俗习惯，最后让学生揣摩课文的表达顺序和详、略得当的写作方法，并体会这样写的好处。教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题1、同学们，我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日你们知道是什么节日吗？（学生答：春节）你们喜欢过春节吗？（学生答：喜欢）。你们是怎么过春节的啊？（学生畅所欲言的回答）我们是这样过春节的，那你们想不想知道北京的孩子是怎么过春节啊？（学生答：想）（播放视频：过了腊八就是年），这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。（师：板书课题及作者）齐读课题。2.了解作者师：本文的作者是老舍，谁能说出关于他的一两条信息？生1：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代“语言大师”。生2：老舍还被北京人民政府誉为“人民艺术家”，他的代表作有：骆驼祥子、春华秋实、茶馆等。师：板书老舍的简介资料并过渡：我们对作者有了了解，下面我们就走进课文看看老舍笔下的北京人的春节是什么样子的。二、通读全文，整体感知，理清脉络1请同学们自由通读课文，把生字读准确，画出不懂的字词和句子，同学间相互交流看法。交流完，教师用幻灯片出示难懂的词语（学生还有不明白的生字、字词，教师再作相应补充）（1）我会写：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛（2）我会读：轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿多音：万象更新正月间断分外（3）词语解释：腊月、初旬、空竹、逛天桥、残灯末庙、截然不同、万象更新2.快速阅读课文，并思考：（1）北京的春节给你的印象是什么？(生3：热闹、喜庆) 师总结：热闹、喜庆、祥和、团圆。（2）北京的春节从什么时候开始，什么时候结束？ （生4：春节在腊月初旬开始，正月十九结束。） 师：幻灯片出示“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”三、默读课文，理清脉络1.请同学们默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？生5：时间顺序；写了腊八腊月二十三过了二十三除夕正月初一正月初六元宵正月十九师：回答很好，幻灯片出示 （板书）2.作者写了春节中哪些重要日子的活动？营造怎样的气氛？师：请同学们填一下幻灯片的表格，把北京人过春节的风俗习惯找出来。时 间风俗习惯腊月初八腊月初九至腊月二十二腊月二十三过了二十三除夕正月初一初六元宵（正月十五）正月十九请生6、7、8回答，请生9补充。幻灯片出示，学生在书做记录。师：人们的这一系列活动让你感受到怎样的气氛？生：热闹、喜庆.师：喜气洋洋3.哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？生10：腊八、除夕、正月初一、元宵详写，其他略写。师板书：腊八腊月二十三过了二十三除夕正月初一正月初六元宵 （详写） （详写） （详写） （详写）正月十九师小结：课文以时间为线，把老北京春节的各种民俗活动如串珍珠般地连接起来，条理清楚，详略得当，突出老北京春节民俗的独特之处，使人印象深刻。4.根据以上内容，将文章分一下层，并说说每一层的主要内容。分好之后在小组里面讨论，交流一下看法。请生11、12回答。师：文章可分为5层，第一部分（16段）：腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。第二部分（7段）：介绍除夕这天的热闹景象。第三部分（810段）：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。第四部分（1112段）：介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。第五部分（13段）：写正月十九春节结束。5.请同学根据以上内容，归纳课文的中心思想，说说作者想要表达一种怎样的思想感情。请生13、14回答。师出示幻灯片：作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。四、比一比 谁是小小朗读者1自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。2展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。由同学们选出读得最好的。五、结束语与作业布置这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，