刘明洪20051942我的教师梦.doc

我的教师梦梦，很美丽的字眼。因为它的不惹尘埃而置身纯洁，因为它的不入喧嚣而独立执著。芸芸众生，梦是我们万千身影中唯一的相同点。在这里，我们融汇，我们将生命与意义缠绕书写。花环世界，梦萦人生。每个人都可以有梦，我也不例外。我的梦是关于教师的，怀揣着它，即使步履艰难，也还将坚持序梦之初遇见灵魂工程师打我学会带着好奇的心瞅着这个世界，打我永不满足地问着“为什么”，打我向我的躯壳灌注思想我发现了他们的身影，挺拔刚强，刚直不阿，抑或佝偻不齐。将心倚靠在他们的身边，开始有梦，开始学会建构着自己的灵魂。我出生在一个典型的农民家庭，和书本中的书香世家一样典型而普通。祖辈都与锄子镰刀为伍，脸朝黄土背朝天也就是他们用汗水与心血编织的人生蓝本。很庆幸，父母还是坚持让我念书学习了。每逢交纳学费都是父母最为痛心，我最为担心与沉默的时日。听过父母深夜里的争吵不休，看过父母借钱回来后的叹气摇头，想象父母当时严峻的眼神，却终究不敢抬起头来。因为惊恐父母的神情里有半点失望，那将将我年幼的梦决断。我寻觅着可以容纳自己的港湾，想要把自己完整地托付。小心翼翼地走进学校，悄然间，我的梦想却在慢慢延伸，若干年后的回首，才越发清晰，更深刻地理解和懂得。学校时光，闪烁着最为璀璨的光芒，在光芒的发源地，我看到了灵魂工程师的身影，看到他们的一片丹心与赤诚。第一次进踏进学校，他们将我引进课堂，引到属于我的座位上。她微笑着、耐心地教导我们，去认识斑斓的世界，去数尽生活中的一二三。他们是那样的真诚，课堂上扮演着恩师，课余时间，摇身一变我们最知心的朋友。困难时，有他们坚强有力的双手，扶起那颗生脆弱小的心灵；开心时，有他们赤诚无瑕的笑容，鼓励着又一断行程的继续；彷徨时，有他们动听曼妙的声音，开启着通向天国的美好无论幸福抑或忧伤，他们总是身伴左右，用他们特别的语言支撑着我。我感受着灵魂深处的膨胀，体验到了飞翔的感觉。在作文里，我毫不掩饰地表达着内心深处的感激“谢谢您，我们的灵魂工程师，您的生命已习惯承担与给予！”在教室里，我悄悄地观察三尺讲台上从容自若的他们，想要将你们所有的关怀美丽言辞烂熟于心；在回家的路上，想他们的语言、微笑、爱抚，想到幸福地笑出声来，想象着有一天，我也将用这样的一份心情去对待别人，别人会不会如我一样由衷地幸福。一直以来，习惯了在心里叫他们“灵魂工程师”，似乎只有那样才能诠释其在我心中的高大与伟岸。无数个成长的日子里，用心地修炼着自己的灵魂。有一天，我也会成为一名普通的人名教师，倾尽全力做不普通的灵魂工程师。在高考填报志愿时，我毅然地选择了华中师范大学，这培养灵魂工程师的摇篮。这一疆沃土是如此地吸引我和我的灵魂。在去华师大的前一天，我去看望了内心里最高大的形象。我很自豪地看着她，想起了滂沱大雨里，她为我们奔波找来的雨伞；烈日里，她为我们熬的药草汤；讲台上，她接近嘶哑的喉咙；操场上，她和我们一起跳跃的身影；深陷的眼窝、两鬓的斑白、单薄的身体静静地，说了很多，也听了很多。我只想告诉她，我已经长大，小时怀揣的梦想依然还在，我会竭尽所能将它实现。“恩师，我的梦想渗透着您的心血与汗水，渗透着世间最纯粹博大的爱。我会去更努力地学习，成长。即使步履艰难，我都将支持继续，因为这是我一直以来义无反顾的选择。”梦之坚走过便会坚定年幼的我，总是想得很多很美，以至于灵魂工程师的生涯里那般尽善尽美。长大了，我尝试着让思想和行动的结合，发现了有的路是需要用心走过才会愈加坚定的。大学里，没有了教师的形影不离，更多的时间给了自己。起初的我开始不习惯了，开始思考这个熟悉而又陌生的形象。小时那个趋寒问暖的人已不在了，换作如今这个学识渊博，不苟言笑的学者了。他不善于讲起生活里的细节，更多的是带领我们驰骋沙场，去领略真知的神秘与幻美，去领略证明的严谨与客观。渐渐明白，这位灵魂工程师原来是那般丰富，除却骨子里的柔情，包容之爱，更有专业场上的声名鹊起，踏踏实实地传授着自己的学识与见解。迷雾层层拨开，工程师在我心中有了更丰富的理性内涵。学识与胆识相媲美，真诚与热爱相映生辉。沉醉其中，我有了尝试的冲动。后来，我去学校里接受了一场基本的教师资格培训，并顺利地考取了一个家教资格证。此后的三年，家教这一职业便是我化身教师的职前操练。还记得，第一次拿着我的学生的大致信息，有些不知所措。一贯的自信无影无踪，只留下加速的心跳，“咚、咚、咚”如此清晰的节奏。去的前一晚，躺在床上辗转难以入眠，想象着自己应该建构怎样的一种形象？脑海里又想起了若干年前的她，挺拔而自信的身影。有着强烈的愿望与尚在老家的她通一下电话，问问老师她，怎样才能算得上一位称职的工程师。这个愿望终被我带到了梦里第二天，我带着熊猫眼去了我的学生的家。开始的自己显得很被动和呆板，因为还不知道应该怎样去表达自己的心情与心愿，理想与抱负。家长问什么，我就答着什么，不是很流畅，但有他们想要的真诚。后来，我被正式聘请了。每个星期，便有了演练的绝佳时间。我珍惜每一次机会，每一次我都俨然自己就是一名真正的教师。我学着用老师应该有的心情去要求学生的学习，用老师应该有的博爱去安慰他的失败，去鼓励他振作，用微笑去驱散他心中关于考试的阴霾。渐渐地，我和他成了朋友，很知心的朋友。我把自己知晓的文化知识，与一个自然人、社会人应该有的思想和精神品质一并给了他，毫无隐藏的。一直以来，我都渴求自己的形象能做到尽善尽美。于是，我给自己制订了三个最，即最真实、最正确、最细致。在这些点滴的引导下，他成功了，叔叔阿姨封了新年红包给我，他笑得合不拢嘴，而我却笑得那么幸福。有的梦，起初只是一个壳。只有付诸实践时，壳里才会居住起灵魂，一步步慢慢丰盈。那么一天，努力过后，再回眸，便会发现它更胜从前。梦之挫迷茫中抉择幸福“你以后想干什么？”“做一名优秀的人民教师，做称职的灵魂工程师，做到自己的最好！”每每想到这个年幼时的回答，总会勾起嘴角的一弯微笑。想起当时的轻松与坚定，不畏一切的样子总让自己也忍不住肃然起敬。假想着自己的梦想与儿时周恩来的那句“为中华之崛起而读书”一样宏伟强大而暗暗欣喜不已。然而这被誉为天底下最阳光的职业要真正意义上做好却并非易事。怀着对老师职业的崇敬与追求，我选择了“教师的品味与修炼”这个课程。在老师的细致讲解下，我了解了教师的服饰、微笑、习惯、语言、幸福等方方面面。在开心这样的获得的同时，我陷入了沉思。原来要做好一名优秀的教师还得具备很多，远远高于自己所想。低头审视自我：我懂得微笑的意义，却不曾如此深刻地理解微笑的真谛；我懂得相处之道，却不曾明白师生间相处还有这般微妙；我知晓每个人的需求，但不曾想到尽会这般斑斓；我与人讨论过价值，却不曾领悟价值取向的源泉却就在于此。越发觉得做为一名人民教师的肩上千斤重量，我有些害怕自己会担不起来。尤其是在看了成都磨子桥小学及刁荣普校长的一些教育理念，我真的胆怯了。闻所未闻的十六知晓，直撞我的内心深处。在听到刁校长来汉的教育理念交流后，我再一次被被深深触动了。教师，这个尚需在社会里激荡轮回的职业，少了一份清闲，多了万分职责。没有责任将无法生存，没有爱将无法立足，没有对教师职业的深刻理解与热爱，将无法成其为一名教师。心里一遍又一遍地品读着成都磨子桥小学的教师誓言：“教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命。我宣誓：我将全身心投入我的工作。我要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。无论面对什么样的孩子，我都能改进他的现状，都能让他受益，都能让他爱上我。我将努力钻研教学内容，用崇高的价值准则去引导学生刚刚萌生的意识，为此，我将成为一个终身学习的倡导者、实践者和示范者。即使非常辛苦，我也将坚定不移地实现这些承诺。并时刻准备着，责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。我将存幸福从教之心，立振兴教育之志，扬教育改革之帆，育天下之英才。当桃李芬芳之时，我的青春就展现在孩子们灿烂的脸上，我的希望已铸成孩子们人生的辉煌。”我将自己深深地埋葬其中，去聆听刁校长的教诲，感受教育领域里的创造，以生为本的创造。去舔尝其中的酸甜苦辣，品味其中的幸福与美丽。确实，选择教师这个职业不是什么轻松体面的职业，付之的必定是艰辛，或许还将荆棘丛生。但我相信，只要来源于真心的选择，有爱的奠基，一切教育之事都可以慢慢解决。原来，但凡一种选择，匿于其后的除却光鲜与辉煌，更有挑战与抉择，而幸福的根源便是攻克困难的过程。迷茫中的思索，让我勇敢地坚守精神上的这份幸福有苦有乐，坚信幸福的可能。梦之感从荧屏走向现实生活中有教师真实的演绎，荧屏上也赫然存在他们的非凡价值。在一次次的塑造面前，他们已经有了自己的核心形象，那个默默奉献而甘为人梯，那个在理论与实践中不断将身正，将品质修练，那个不求金钱与地位，只求快乐与幸福的灵魂工程师形象。荧屏面着，他们倾情演绎，黑白铅笔描绘其七彩人生。演的人醉在其中，看的是感在其外，有人落泪了，有人悲伤了。因为他们的无私奉献，因为他们坚挺的责任与厚重的感情。在学习的过程中，我看过三部关于教师生涯的电影，部部传情，引人深思，受益匪浅。其一是放牛班的春天，整部讲述了一位音乐老师的努力。他直面陈旧势力的挑战，积极发现学生在音乐方面的天赋，让他们在音乐里享受学习的乐趣，并引导其中的孩子走向成功。然后，最后他的丹心并不被当时的世人看好，他因“教育学生不务正业”而被驱逐。走的那天，与孩子们挥手告别拥抱的机会全被剥夺。然而，走在离别的路口，天空中的纸飞机，承载孩子会亲手写下的祝福的纸飞机铺满了天空，那一刻他得到了最神圣的礼赞。第二部是春风化雨（又名死亡诗社）。这是一个对封建教育势力的彻底宣战。出自名校的老师，却一洗传统教育，而真正地实践着因材施教，授之以青春、热情、理想与追求。每一个学生都被深刻地影响了，被感化着而走向自己的天堂。高材生尼尔的与世决别是对封建传统教育的彻底摆脱，尽管老师最后也遭驱逐。但他的教育理念已深扎人心。即将离别，全班同学却在平素最沉默的孩子带领和感召下，一句“再见，我的船长！”让我们感受到了教师的最终胜利。第三部则是我的教师生涯，这是一部很平凡很缓和的电影。整部简单勾勒了一位教师坎坷的从教生涯。没有任何光辉，仅凭一颗真心，而默默奉献在自己的教师岗位上。从不为自己孩子多想一分一毫，整个心房里都是学生的发展和前途。无形中，忽略了爱人，忽略了家庭，却忠诚地坚守了自己的职责。他的一生朴实无华，即使在他两鬓苍苍时，也不曾声名大振。然而，我们却由衷地爱上了这位好老师，好公仆，他的坚持是对教师最美丽无华的讴歌。电影落下，我的心归于平静。开始再一次好好思考拿什么去支撑我的梦想，去支撑我一生的选择。深知这条路并非想象的那么平坦，深谙这其中忧伤纵横，但却执著地相信能坚定不移地追随。那天，和同学一起吃饭时，大家评价起一个专业老师下课拖堂的事情，同学表示这个老师不能算是一个好老师！我听了，心里很不是滋味，明明知道以这个老师的为人和初衷，一定是为学生好，想让大家能学到更多，但却落得这个骂名，不免有些胆怯。那天我没有给任何的评价，我想这是一个值得我去深思熟虑的问题，无为的争辩并不能解决问题。回来后，我写下了这样的一段话：教学是双向的。一切付出或所得都与教师与学生紧密相关。教师得去思考怎样的教学方式能让学生更大程度上受益，而学生也应该尽力去学习，去感受教师的真诚付出。只有用心沟通交流，彼此肯定了对方的价值，并达到感情上的共鸣，这朵教学之花才能开得格外绚烂美丽。教师，这个灵魂工程师的缩写，若干年前便扎根我心