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文档简介
教案一 教学内容 一位数除多位数商中间或末尾有0的除法二 教学目标 1通过创设情境，讨论交流，总结，让学生掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确计算商中间或末尾有0的除法。 2 通过练习，培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯。3通过解决问题让学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。三 重点难点1 重点：理解”0除以任何不是0的数都得0”,掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。2 难点：理解”0除以任何不是0的数都得0”，能正确计算商中间或末尾有0的除法，正确掌握简便写法的书写格式。四 教学过程： 一） 谈话引入课题 昨天星期天是植树节，谁知道植树节是让我们干什么的？那么植树都有哪些好处?(绿化环境，净化空气，储备资源）这个植树节大家植树了吗？2个人植树10棵，平均每人植树多少棵？用什么方法求出？（除法）除法的本质是什么？（平均分）板书课题：除法二）复习旧知，引出新课 1.温故： 两个小组共植树40棵，平均每小组植树多少棵？（指名回答 ） 36本练习本平均分给3个人，每人分几本？（指名回答）285本书，平均分给5个班，每班分多少本？（指名回答）最高位是2，不够5除，怎么办？（指名回答） 那么第一次试商写在哪一位上面？是百位的2上面，还是十位的8上面？2. 授新 出示： 有306千克大米，用3辆车来拉，平均每辆车拉多少千克大米？指名读题。分组讨论：怎么列式，怎么计算？指名列式：3063让学生试做。讲评：中间有0的怎么计算？（用0占位）怎么知道计算对不对？（验算：商除数+余数=被除数）如果是3163怎么计算？（注意带余除法的计算方法）出示： 一辆汽车4小时行驶480千米，平均每小时行驶多少千米？全班读题。分组讨论，怎么列式，怎么计算？指名列式:(4804)独立计算。讲评：最后的0怎么办?(用0 占位）怎么验算？（商除数+余数=被除数）如果是4814怎么计算？三）课题练习：指名板演 5185 6913四）总结： 计算笔算除法注意哪些呢？A 从最高位除起。B 除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面。C 每次除得的余数都比除数
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