人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册语文第三单元测试卷D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册语文第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共23分)1. （4分）读拼音写词语qngxnruyu_听问_温_耳2. （8分）辨字组词。 颗_ 掺_ 俊_ 惭_棵_ 渗_ 梭_ 渐_3. （3分）我会将词语送回家渐渐地 慢慢地 静静地小明_在家里写作业。小丽扶着老奶奶_向前走去。乌鸦把石子一个一个地放进瓶子里，水面_升高了。4. （5分）句子加工厂。一条清澈的小河缓缓地流向远方。（缩句）这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(改为陈述句)5. （3分）填一填。精益求精，_。邻居好，_。一寸光阴一寸金，_。二、 阅读理解 (共2题；共26分)6. （14分）阅读下文，完成下列小题。 螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。（1）按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了1 ， 把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了2。（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A . 强壮B . 锋利C . 坚硬D . 巨大（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请在短文中找出来。 （4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 7. （12分）阅读短文，回答问题。_一天，小老鼠出来寻食，不小心中(zhng zhng)了机关，被关进了捕(b p)鼠器，一头狮子救了它。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：本人将记住你的大恩，日后一定报答。狮子感到好笑，说：“老弟，你一只小小的老鼠还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的网。它又蹦又跳，大吼大叫也不管用。小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您等一会，现在该我来救您了。”狮子_地说：“你连刀子都没有”小老鼠没再说什么，迅速地用牙把网咬了一个大洞。狮子很快钻出了网，它_地大喊一声：“自由啦!” （1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。_（2）选出括号内正确的读音。_（3）在文横线上填上最能表示狮子当时心情的词语。_（4）“你一只小小的老鼠还能帮我什么忙？”这句话的意思是_。（5）狮子帮小老鼠做了什么？小老鼠又帮狮子做了什么？_（6）这个故事告诉我们什么道理？三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）任选一题作文（一）一句话，有时候可以改变一个人的人生道路。在你的生活中，给你激励、令你最难忘的一句话是什么呢？请以此为中心，写一篇文章，和大家分享你的故事，题目自拟。要求：把事件写具体，表达出自己的真情实感。450字左右。（二） 题目：_的我要求：先把题目补充完整。叙事有条理，内容具体，语句通顺。文中不出现真是人名、校名。450字左右。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共23分)1-1、2-1、3-