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小学四年级语文下册两个铁球同时着地教案【教材分析】这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 【教学目标】 、让学生感受并学习伽利略大胆怀疑，相信科学，追求执著的精神。 、认识个字会写个字。 、正确流利有感情地朗读课文。 、结合理解课文，学习作者通过典型事例，表现人物品质的方法。 【教学重点、难点】 理解伽利略试验的过程与结论，并受启发，初步学习一些描写人物的基本方法。 【设计思路】 、以课外收集的资料来认识亚里士多德，伽利略。从倍受人们推崇的希腊先哲到年轻的伽利略。他们都对人类作出了巨大贡献。在人物介绍中，不要扬此抑彼，各有各的杰出之处。让学生通过自己收集的资料来互相映证。 、教师稍作补充当时社会背景，即科学界对权威的崇拜与盲从。世纪时，布鲁诺因坚持“日心说”被教皇活活烧死在罗马广场的资料。伽利略质疑权威不仅要面对人们的嘲笑讥讽，还要承受巨大的精神压力和风险。这样学生才能进一步体会伽利略勇于为科学献身的伟大精神。 【教学准备】 、伽利略的生平图像。 、伽利略的故事。 、两个铁球同时着地实验，电影片断。 、生字词练习卡片。 、记者所用的道具如摄影马甲，玩具摄像机。 【课时安排】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、 导入新课 展示伽利略的图像，今天我们来认识一位伟大的科学家，他是世纪意大利的物理学家，天文学家。 我所知道的他的情况有限，哪位同学向我详细介绍一下他的成就。 学生展示自己的课前预习情况。 二、 同学们收集的资料很丰富，除此之外，哪位有心的同学收集有亚里士多德的故事给大家讲一讲 学生会争先恐后，因为亚里士多德的故事在民间流传的很广。 三、 激发完兴趣后，学生自学生字词、 提出读书要求： 1 自己小声读课文。 2 想课文讲了一件什么事。 3 画出生字词，借助字典，消化生字。 、小组合作互相听读课文，并正音，做个好的倾听者。 、小组自主合作分段朗读课文，老师分别巡视指导。 、自由默读课文，划出自己感兴趣的句子，画出使自己深受启发的句子。在文章的空白处大胆，写一写自己的感觉。 四、全班读书交流 、自己放声朗读课文，或与同桌互相读。 、会
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