高中政治：哲学常识第八《实践对社会发展的作用》课件.ppt

实践对社会发展的作用 学习目标 1 理解生产实践的作用 2 改革是社会主义社会发展的动力 3 科学实验的作用 社会生活在本质上是实践 马克思 二 实践对社会发展的作用 1 实践的基本形式 列举 不同的实践活动形式 生产实践 处理社会关系的实践 科学实验 2 实践对社会发展的作用 1 生产实践及其作用 生产实践的含义 a 生产实践是物质生产活动 b 生产实践是人们改造自然的活动 c 生产实践是人们处理人和自然关系的活动 讨论 我国为什么要以经济建设为中心 邓小平同志为什么说 发展就是硬道理 生产实践的作用 第一 生产实践决定着人类社会的产生 存在 发展第二 生产实践决定着各种社会关系的形成和发展第三 生产实践是人们从事政治 科学 艺术等实践活动的基础 生产实践的地位 生产实践是人类最早的实践活动 是人类最基本的实践活动或人类的第一个历史活动 对人类社会的存在和发展起决定作用 生产实践 人的形成 生存 发展 社会关系的形成 发展 其它实践的形成 水平 第一个历史活动 人类存在和发展的基础 全部社会生活的基础 推动社会全面进步 决定 小结 2 处理社会关系的实践活动作用 处理社会关系实践活动的内容 处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步 思考 十一届三中全会以来我国经济体制改革主要表现在哪里 党的十六大对我国的分配方式做了调整 其目的是什么 第一 社会关系的变革能够反作用于生产活动 促进社会生产的发展第二 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 辨析 生产实践与处理社会关系的实践 都是人们改造世界的活动 都属于社会实践 所以对社会的发展都起着决定作用 议一议 今年高二年级进行了哪些改革 这些改革在调整人际关系上有什么优点 成果如何 第三 改革是社会主义社会发展的强大动力 生产实践是最基本的实践活动 它决定着处理社会关系的实践 处理社会关系的实践又反作用于生产实践 阅读思考 科学实验作为实践形式 来源于什么 有什么特点 包含哪些内容 对社会发展起着什么作用 3 科学实验的作用 什么是科学实验 第一 从来源看 科学实验是在生产实践发展的基础上 从生产实践和社会关系实践中逐步分化和发展起来的新的实践形式 第二 科学实验是为了专门认识世界而进行的一种探索性 准备性 尝试性 学习性的实践活动 科学试验是科学工作者在科学理论的指导下 按照一定的目的 运用特殊的设施和手段 去探索事物规律性的活动 它既包括改造自然的实验 也包括改造社会关系的实验 1755年 1815年第一次技术革命 以蒸汽机发明和应用为标志 使人类社会进入机械化社会大生产时代 1821年法拉第通过科学实验 发现了电动机原理 制造了最初的电动机 1831年法拉第通过科学实验 发现了电磁感应定律 1832年皮希制成了第一台手摇发电机 从19世纪80年代起 通过实验 确定了交流高压输电方式在减少电能损失方面是可行的 不久就实现高压交流输电 人类社会进入电气化时代 科学实验的作用 是历史前进的有力杠杆 材料导思 1865年麦克斯韦在法拉第的电磁理论基础上 可行预言电磁的存在 1888年赫兹通过实验证实电磁波的存在 由此导致无线电的诞生 1894年意大利的马可尼 俄国的波波夫 分别实现了无线电传播 并很快投入实用 使无线电技术如雨后春笋般涌现出来 1894年无线电报 1906年无线电广播 1911年无线电导航 1916年无线电话 1921年短波通讯 1923年传真 1929年电视 1933年微波通讯 1935年雷达使用 今天遥控 遥测 卫星通讯 射电天文等 都是电磁理论的产物 以上材料说明了什么 结论 科学实验的大体作用表现在 a 通过科学实验建立科学理论 进而指导人们的行动 b 由科学实验中获得应用型成果 直接用于物质生产活动 可见 科学实验对社会发展的作用 集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上 使人类能够更合理地从自然界获得物质生活资料 使社会获得全面进步 4 教育活动 艺术活动等实践活动 对人类社会地发展也起着重要的作用 动脑动手 区分 以下实践活动分别属于何种形式 1 我国部分省区试行高考 3 x 科目的改革 2 校园环境改造及绿化 3 十月革命 4 天文观测 5 拍摄影片 天龙八部 6 举办 南华一中五四书画展 展览 科学试验 生产实践 处理社会关系的实践 科学试验 艺术活动 教育活动 社会实践 生产实践 对社会发展起决定作用 生产实践决定着人类社会的产生 存在和发展 生产实践决定着各种社会关系的形成和发展 生产实践是人们从事政治 科学 艺术等实践活动的基础 处理社会关系实践 社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动 促进社会生产的发展 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 改革是我国社会主义社会发展的强大动力 科学实践 建立科学理论 指导生产活动和社会活动 获得应用型成果 直接用于物质生产活动中 练习 1 知识经济时代 知识将成为有实质意义的主要来源 知识经济的核心是知识的创新 开发 传播和运用 自二十世纪90年代以来 知识创新对经济增长的贡献已超过其他生产要素的总和 这一事实说明 a 科学实验是一种重要的实践活动b 实验是认识的来源c 通过科学实验建立的科学理论和获得的应用型成果 对社会经济的发展有巨大作用d 知识就是力量 c 2 代表生产力发展的进步阶级 是通过社会革命 从根本上改变原有的经济 政治社会制度 为生产力的发展开辟道路 把社会推向前进 这表明a 实践是社会性历史性的活动b 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力c 社会关系的调整能够反作用于生产活动d 阶级斗争决定着各种社会关系的形成 b sars 主要是指通过近距离空气飞沫和密切接触传播的呼吸道传染病 冠状病毒的一个变种是引起非典型肺炎的病原体 了解季节 气候变化的需要 天文学丈量土地 计算时间的需要 数学战争求胜的需要 军事学民主革命和社会主义革命的需要 毛泽东思想改革开放的需要 邓小平理论党的建设的需要 三个代表 思想 上述事例说明了什么哲学观点 我们对sars的认识为什么出现于2003年初期 农牧业生产 天文学 战争 孙子兵法 改革开放 邓小平理论 1 认识是适应实践的需要而产生的 1 实践是认识的来源 你要有知识 你就得参加变革现实的实践 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东 这说明了什么 如果你想知道砒霜有没有毒 你就得亲口尝一尝 这种说法对吗 2 认识是在变革对象的实践中发生的 继续 18世纪提高蒸汽机的热效率 热力学 原子核物理 环境科学和生态科学 2 实践是认识发展的根本动力 1 实践的发展不断提出新的认识课题 提供新的经验提高人的认识能力 从而推动认识的发展 2 实践的发展提供新的认识工具和技术手段从而推动认识的发展 火星上有水吗 3 实践是认识的最终目的 1 认识过程的两次飞跃 感性认识 理性认识 完成认识的根本任务 理性认识 实践 认识的目的 2 认识过程的两次飞跃相比较 哪一次更重要 为什么 3 对待学习知识目的的两种态度 继续 小马过河说明什么哲学道理 正确认识 认识 错误认识 主观与客观相符 主观与客观相悖 实践 结果 4实践是检验认识正确与否的唯一标准 一审 定罪 2003年5月23日 广东深圳疾病预防控制中心和香港大学举行新闻发布会 宣布果子狸标本中的sars样本病毒与人类sars病毒有99 以上的同源性 二审 免罪 2003年6月19日 中国农业大学给果子狸 平反 其研究人员在广东等全国7省 市采集的76份果子狸样本及其它野生动物和家养动物样本中 均未检测到sars病毒 终审 死罪 2004年1月5日 广东疾控中心有关负责人宣布 广州2003年12月底出现的sars病例样本的s基因序列与果子狸携带的sars冠状病毒的s基因序列高度同源 广东随即宣布关闭所有野生动物市场并灭杀果子狸 实践 感性认识 理性认识 上升到 回到 基础 认识过程两次飞跃的示意图 认识第一次飞跃 认识第二次飞跃 1 实践是认识的来源 实践 3 实践是认识的目的 4 实践是检验认识正确与否的唯一标准 2 实践是认识发展的根本动力 实践是认识的基础 实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点 认识 决定 反作用 a d 练习巩固 据医学史记载 17世纪20年代英国有一个医生给一位生命垂危的青年输羊血 奇迹般地挽救了该青年的生命 其他医生纷纷仿效 结果造成大量受血者死亡 输血医疗手段便被禁止使用 19世纪80年代 北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血 产妇起死回生 医学界再次掀起输血医疗热 却带