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文档简介

我的语文生活教学设计武安市第五中学 牛召洋教学目标：1理解生活与语文的关系，理解课内语文和课外语文学习的关系，了解从生活中学习语文的意义。2积极从生活中学习语文，寻找语文现象，并把在课内学到的语文知识运用到生活当中去。3引导学生积极参加课外综合实践活动，在活动中提高自己对语文的理解和感悟。教学重点：积极从生活中学习语文，寻找语文现象，并把在课内学到的语文知识运用到生活当中去。教学难点：引导学生积极参加课外综合实践活动，在活动中提高自己对语文的理解和感悟。教学过程：一、导入：生活中处处有语文，学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！二、展示活动内容：（一）正眼看招牌1.调查访问。2.整理交流。（二）我来写广告词（三）寻找“最美对联”1、各小组搜集对联的资料2、广泛搜集对联3、交流展示，评选“最美对联”三、讲解“正眼看招牌” （1）明确调查的时间、地点、调查的目的发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型。（3）提出整改建议。提出防止和减少错别字的建议。四、小组展示并做汇报五、总结招牌的特点六、设计一个响亮有力的招牌六、齐读幻灯片上的广告词七、学生自由探讨广告词特点八、为一件夏季用品设计一段广告词九、百家小讲堂：由学生来讲对联的知识（一）讲解对联的基本知识1、对联的历史2、对联的种类3、对联的格律要求（二）身边的对联1、居民住宅门口的春
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