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文档简介

第二课时一、复习导入文中老王穷苦卑微但纯朴善良，他靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛又不好，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心眼好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。二、思考：面对老王的遭遇，那作者一家对老王又是怎么样的呢?写到了哪些事情?(学生探究、交流）坐他的车，照顾他的生意 富有同情心我女儿知道他有夜盲证，便送他大瓶鱼肝油 “我”女儿关心他老王再客气也给他应得的报酬询问老王能否维持生计 “我”关心老王老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱 作者性格特征：富有爱心，具有同情心，尊重别人研究探讨：既然这样，那作者为什么还要感到“愧怍”呢？引导：换另一个角度来想想看，作者跟老王的交往是建立在什么基础上的?是因为老王有财有势作者才跟他交往的吗?不是，老王善良!作者是一个作家，是一个知识分子，而老王是一个社会底层的人，是地位低微的人，作者却并没有瞧不起他，并不认为他低人一等，这体现了作者怎么样的一种观念?平等!再看看，作者非常同情和关心老王，这说明作者非常有爱心，这体现出一种人道主义精神)1、主要是平等观念和人道主义精神。 2、是人道主义精神。3、怎样理解“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。3、社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士，把爱之光分一些给身边的人!三、精段阅读（课件）教师赠言：用善良体察善良，用爱心浇灌世界。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 孟子心存善良仁厚之意，胸怀平等博爱之心。四;布置作业：以老王为第一人称，改写
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