语文人教版一年级上册将心比心.docx

人教版小学语文四年级下册第二单元第八课将心比心教学设计执教者：龙珠小学 罗娜一、 教学目标1、 能正确、流利，有感情地朗读课文。2、 通过课文的学习，深入理解课文内容，明白生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。3、 进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。二、 教学重难点1、 教学重点：让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。2、 教学难点：如何引导学生通过体会文中人物语言而使表达产生感人的效果。三、 教学过程（一） 、谈话导入1、同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来了一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了面对这些情形时，你会怎么做？ 2、板书课题：将心比心，学生齐读两遍课题。看到这个课题，你最想知道些什么？(1)什么叫将心比心？(2)谁将心比心？（3）如何将心比心？（4）课文的题目为什么叫将心比心？ 3、作者简介姜桂华：女，河北平泉人，沈阳师范学院副教授，文学硕士，从事文艺美学研究。1993年，她被评为小学高级教师，几年来为学校艺术教育做出了一些工作，组建并成立了“小荷”艺术团，为学校参加以及省规范化达标做了汇报演出，受到领导的好评，为学校争得了不少的荣誉。 （二）、初读课文听课文朗读录音，注意不会读的字词，思考：课文主要讲述了哪两件事情？1、 我能读准下面的字词。沉重（chn zhng） 差不多（ch） 扎针 （zh） 血管（xu） 不禁（jn） 鼓励 宽容2、 课文主要讲述了哪两件事情？（1）第一件事情：一位阿姨为奶奶开门，她希望自己的母亲遇到这种情况时也有人为她开门。（阿姨帮助奶奶） （2）第二件事情：母亲鼓励护士并谈及她希望自己的女儿以后替人扎针，也能同样得到别人的宽容和理解。（母亲鼓励护士）（三） 深入体会1、默读课文第一、二自然段，用“”画出使你感动的地方，并在旁边写写感受。 （课件出示课文第一自然段原文）奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。2、奶奶在阿姨的热心帮助下，顺利进入了商店。如果文中那位阿姨不那么做，又会发生怎样的事情？ 3、面对奶奶的道谢，这位阿姨是怎么说的，从文中找出来读一读，并说说从中你明白了什么？ 小结：想得到别人的关心和帮助，自己就要先去关心、帮助别人。这是一位热心、善良、孝顺、关爱老人的阿姨。（课件出示课文第二自然段原文）我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 4、在母亲的鼓励之下，这位护士终于成功了，可见母亲的鼓励是多么重要啊！想一想，如果文中那位母亲对护士进行责备，甚至辱骂，将会产生什么后果？ 5、母亲为什么要那么做呢？从文中找出相关的语句读一读，谈一谈你的感想？小结：要想得到别人的宽容和鼓励，自己就要先去宽容、鼓励别人。母亲用自己的宽容和善良教育女儿如何做到“将心比心”。这是多么善解人意的一位母亲！这是多么伟大无私的一份母爱！ 6、这是多么平凡的两件小事，但在作者姜桂华的笔下却是那样感人至深，那么这两件小事又告诉了我们一个怎样的道理呢？默读第3自然段，想想其中蕴含的道理，与同桌交流交流。交流完毕，师指名回答。这两个故事共同揭示的道理是: 生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。7、请同学们结合课文，试着说一说你对“将心比心”这个成语的理解。将心比心”指的是：拿自己的心比照别人的心，指设身处地为别人着想。（四）、课外延伸（课件出示两幅漫画）欣赏两幅漫画，说说漫画中的人物是否做到了将心比心？如果没有，那么怎样才能做到将心比心呢？（五）、作业布置在平时的日常生活中，将心比心的事情有很多，只要我们用心观察就不难发现。请同学们仔细想一想，从中选出一件你最有感触的事写一写。注意语句通顺，条理清楚。（六