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文档简介

五年级上册第四单元漫画作文指导课的教学设计 新城小学 何月红教学目标：指导学生注意写清漫画内容，并结合习作表达自己从中得到的启发。教学准备：挂图教学重点、难点：A了解漫画内容，注意表达自己从中得到的启发。B区别两篇文章的重点内容和写法教学过程（表格）过程具体步骤意图一复习引入 1上节课我们说到一件小事、一句格言会引起我们的思考，从中获得启示外，还有哪些情况也会让人很受启发？（生）一本好书 、 一幅画、一篇报道、一次活动二启发思路这次习作的关键是什么？（讲清它给你留下的深刻印象，以及从中得到的启示。）正确引思路三出示漫画，知习作要求 1示图，看图。教师提示：以教材所示图片为例：这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！ （1）大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来？路过什么地方？发现了什么？ 看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？ （2）再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜看吗？ （3第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？ （4）第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？ 图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？2指名说图上内容，其它学生补充3谈谈图画给你的启示。4读习作要求，明确写作方向。 （1）看漫画，写启示 （2）看漫画，编故事审明写作要求四悟写法1师让生回忆以前写过的看图作文，一般采用的写法。（看画面，想画外，对画面内容作必要的细节描写，以突出主题）2比较两篇文章在写法上的同、异之处。（画面内容、材料的安排、写法等写启示文，画面内容简单介绍，重点落在联系实际写启示，如同写读后感）看图画，编故事，就是看图作文，客观描述，具体描写，不加议论。让读故事的人自己去体会漫画的含义（注意第一人称写法与第三人称写法有不同）比较中突破重难点，让生明白写法四命题指导1一幅漫画2一幅（ ）的漫画3（ ）的启示4拓宽命题五小结在进行看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气
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