(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册导学案.docx

丰都县初中语文国培计划第四轮上课导学案课题狼授课者代寿丰授课时间2016年4月教学目标1、 了解蒲松龄和聊斋志异。2、借助注释，口译全文,疏通文意。3、理清故事情节，理解文章主旨。课 文狼蒲松龄一屠1晚归，担中肉尽，止2有剩骨。途中两狼，行甚远3。屠惧，投以骨4。一狼得骨止，一狼仍从5。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣6，而两狼之并驱如故7。屠大8，恐9前后受其敌10。顾11野有麦场，场主积12其中，成丘13。屠乃14奔其下，弛15担持刀。狼不敢前，16相向。少时17，一狼径去18，其一犬坐于前19。久之20，目似21，意甚22。屠暴23起，以刀劈狼首，又数刀24之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中25，意将26入以攻其后也。身已半入，止露27尾。屠自28后断其股29，亦毙之。乃悟前狼假30，盖31以诱敌。狼亦32矣，而顷刻33两毙，禽兽之变诈几何34？止增笑耳35。作家作品简介蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉（居士），世称聊斋先生，自称异史氏。淄川城外蒲家庄人。清代著名的小说家、文学家。他出身没落地主家庭，自幼聪慧好学，岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，后连续四次应举人试而不第，直到72岁赴青州补为岁贡生。他一生怀才不遇，穷困潦倒。然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。毕一生精力完成聊斋志异（聊斋：书斋名。志：记述。异：奇异的故事）。该书内容多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。注 释1、屠：宰杀牲畜。这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。2、止：通“只”，只。3、缀行甚远：紧随着走了很远。缀，连接，这里是紧跟的意思。甚，很。4、投以骨：就是“以骨投之”，把骨头丢给狼。以，把。5、从：跟从，跟随。6、矣：语气词，相当于“了”。7、两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。故，旧、原来。8、窘：困窘，处境危急，紧张为难。9、恐：恐怕，担心。10、敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。11、顾：回头看，这里指往旁边看。12、积薪：堆积柴草。积，堆积。薪，柴草。13、苫蔽成丘：覆盖成小山似的。苫，盖上。蔽，遮蔽。14、乃：于是，就。15、弛：放松，这里指卸下。16、眈眈相向：瞪眼朝着(屠户)。眈眈，注视的样子。17、少时：一会儿。18、径去：径直走开。19、犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。20、久之：很久。之，助词，无实义。21、瞑：闭眼。22、意暇甚：神情悠闲得很。意：这里指神情、态度。暇，空闲。23、暴：突然。24、毙：杀死。25、洞其中：在其中打洞。洞。这里作动词。26、隧：这里作动词，钻洞的意思。27、尻：屁股。28、自：从。29、股：大腿。30、假寐：假装睡觉。 寐：睡觉。31、盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。32、黠：狡猾。33顷刻：一会儿。34、禽兽之变诈几何哉：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈，作假、欺骗。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。35、止增笑耳：只给人增加笑料罢了。耳：语气词，罢了。导学过程溯流探源有洞天1、了解作家作品，三个知识点：、作者的基本信息：蒲松龄，（ ）代（ ）家、（ ）家。、关于聊斋志异：A、书名的意思；B、聊斋志异的内容和主旨。、人们对蒲松龄和聊斋志异的评价。2、请同学们课外再读聊斋志异，你一定会感觉别有洞天。溪流泛舟寻幽径3、 初读课文，注意字音和停顿。、齐读下列短句，读准字音。 行甚远 屠大 成丘 目似 止露尾 狼亦矣、用“/”标出下列句子中的朗读停顿。A、而 两 狼 之 并 驱 如 故。 B、其 一 犬 坐 于 前。C、意 将 遂 入 以 攻 其 后 也。 D、禽 兽 之 变 诈 几 何 哉？、齐读课文，读准字音，注意句读。4、学习文言文基础知识。、通假字。 止有剩骨 。“ ”通“ ”，解释为 。、一词多义。 亦毙之 之： 恐前后受其敌 敌： 久之 之： 盖以诱敌 敌： 禽兽之变诈几何哉 之： 、古今异义。 止增笑耳。 耳：古义： ；今义： 。、词类活用。 A、其一犬坐于前。 犬：名词作状语， 解释为 。 B、一狼洞其中。 洞： 词作 词，解释为 。5、翻译。、翻译下列句子。 A、复投之，后狼止而前狼又至。 。 B、意将隧入以攻其后也。 。、 分组，借助注释，口译各段。（一组-，二-，三-，四-，五-，其余组自选。）中流击水揽胜景6、三读课文，整体感知全文。从表达方式上看，全文可分 和 两部分。7、理清故事情节。故事就发生在“屠”与“狼”之间，请细读课文，在括号中填一词。、故事情节：屠（ ）（ ）（ ）狼、“屠”的心理变化过程：屠（ ）（ ）（ ）狼、“屠”的行动：（ ）（ ）（ ）8、课文结尾是作者根据故事发表的议论，看出作者对狼什么态度？ 浪花飞歌情难尽9、人们总赋予动物以特殊含义，比如：喜鹊叫，喜事到