人教版（新课程标准）四年级下学期语文第二单元测试题试卷（B卷）B卷.doc

人教版（新课程标准）四年级下学期语文第二单元测试题试卷（B卷）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共9题；共26分)1. （1分）给划线字选择正确的读音。 脉_（m mi）脉含情 要_（yo yo）挟供_（gng gng）奉 哈_（h h）达奔丧_（sng sng） 畜_（x ch）生窘相_（xing xing） 小巷_（xing hng）2. （1分）写同音字组词。 lng：冰激_ 丁_m：泡_ 水_画jio：_嫩 _阳ru：_是 懦_h：_狸 _芦3. （3分）照样子写一写。 奶白、_、_鹅黄、_、_枣红、_、_墨绿、_、_4. （1分）我会写反义词。 温暖_ 害羞_ 欢笑_ 拿起_5. （3分）按要求完成句子练习。 （1）我历尽艰苦,受尽非人的虐待。我咬紧了牙,哼都不哼一声。(用恰当的关联词语连成一句话) （2）想到我永远见不到伯父的面了,我怎么能不伤心呢?(改为陈述句) （3）用“新鲜”的不同意思造句。 表示“没有变质”_表示“清新的”_6. （7分）我会比（比一比，再组词）。进_土_全_主_井_士_金_王_7. （5分）写反义词。 精心_ 深入_ 简练_8. （4分）名篇名著总能给我们带来人生的启迪，马尔克斯的百年孤独告诉我们：“守信是_”；泰戈尔在飞鸟集中启发我们：“是卵石臻于完美的，_”。 9. （1分）乱句重组。_可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。_忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。_一天，小卫在窗前看一本有趣的书。_小卫对着一堆碎玻璃，呆住了。哎，谁叫他做事之前不好好地想一想呢？_小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一掀按钮“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。二、 阅读理解。 (共1题；共4分)10. （4分）阅读短文，完成练习。 放雀儿雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路”，心情舒畅极了。（1）给下列词语注音。 可怜_ 抚摸_（2）在最后一个自然段中，从_、_、_、_，可以看出作者十分喜爱小鸟。 （3）这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ） A . 作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。 B . 作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。（4）文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？ 三、 语言表达。 (共1题；共1分)11. （1分）习作 题目：爱就在身边提示：读了捐个微笑这篇短文，我们感受到世界充满爱。其实，爱无处不在，爱在亲人之间，爱在师生之间，爱在同学之间请以“爱就在身边”为题，用流畅的笔触来表达你的真情实感。要求：语句通顺连贯，抒发真情实感。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5