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文档简介
1.3.2三角函数诱导公式(二)课前预习学案一、预习目标熟记正弦、余弦和正切的诱导公式,理解公式的由来并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简二、复习与预习1利用单位圆表示任意角的正弦值和余弦值;_2诱导公式一及其用途: _3、对于任何一个内的角,以下四种情况有且只有一种成立(其中为锐角):4、 诱导公式二: 5、诱导公式三:6、诱导公式四: 7、诱导公式五: 8、诱导公式六: 三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1通过本节内容的教学,使学生进一步理解和掌握四组正弦、余弦和正切的诱导公式,并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明;2通过公式的应用,培养学生的化归思想,运算推理能力、分析问题和解决问题的能力;学习重难点:重点:诱导公式及诱导公式的综合运用. 难点:公式的推导和对称变换思想在学生学习过程中的渗透.二、学习过程创设情境:问题1:请同学们回顾一下前一节我们学习的与、的三角函数关系。问题2: 如果两个点关于直线y=x对称,它们的坐标之间有什么关系呢?若两个点关于y轴对称呢?探究新知:问题1:如图:设的终边与单位圆相交于点p,则p点坐标为 ,点p关于直线y=x的轴对称点为m,则m点坐标为 , 点m关于y轴的对称点n,则n的坐标为 , xon的大小与的关系是什么呢?点n的坐标又可以怎么表示呢?问题2:观察点n的坐标,你从中发现什么规律了?例1 利用上面所学公式求下列各式的值:(1) (2) (3) (4)变式训练1: 将下列三角函数化为到之间的三角函数:(1) (2) (3)思考:我们学习了的诱导公式,还知道的诱导公式,那么对于,又有怎样的诱导公式呢?例2已知方程sin(a - 3p) = 2cos(a - 4p),求的值变式训练2:已知,求的值。课堂练习1利用上面所学公式求下列各式的值:(1) (2)2将下列三角函数化为到之间的三角函数:(1) (2)归纳总结:课后练习与提高1已知,则值为( )a. b. c. d. 2cos (+)= ,,sin(-) 值为( ) a. b. c. d. 3化简:得( )a. b. c. d.4已知,那么的值是 5如果且那么的终边在第 象限6求值:2si
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