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义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第五组第17课可贵的沉默研学案学校： 班别： 组别：_ 姓名：_第一课时1、 研学导航【课文背景】 可贵的沉默是人教课标版小学语文三年级下册以“可贵的亲情、友情”为主题的第五组课文的第一篇精读课文。文章以生日为话题，讲述了孩子们学习如何关心别人，懂得珍惜亲情。【学习目标】 1、会认9个生字，会写2个生字，正确读写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，根据生活经验想象课文描述的场景。 3、图文对照，抓住关键词句，体会孩子们的心情变化，学会关心父母。【学习重难点】 图文对照，抓住关键词句，体会孩子们的心情变化，懂得关心父母。家长评价：2、 研学过程【课前研学】（自主学习） 1、 给课文标上自然段，朗读课文3次，要求读准字音，读通句子。2、 正确认读下面的词语：迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰恰 犯错 稚拙 烦恼祝贺 左顾右盼 重复 缓和 外婆 建议 表达 享受难读或易读错的字有： 3、一字多义，给“顾”字选择适当的解释，填序号。 顾：转过头看 姓 来买货物或要求服务的 照料 (1)这家超市的商品质量可靠，顾客们总是去那里购买。( ) (2)我已经长大了，应该学会自己照顾自己，不让家人操心。( ) (3) 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。( ) (4)今天，顾老师给我们上了一节有趣的活动课。( )4、 想一想： 课文主要写了上课时，当老师问孩子们 时，教室里非常热闹，当老师问 时，教室里一下子沉默了，在老师的引导下，孩子们懂得了 ， 课后，孩子们用自己的实际行动表达了 。【课中探究】（自主学习+小组合作）同桌评价：【任务一】我能把字写正确，写美观。小组评价：【任务二】 研学问题：课文哪些词句描写图一的热闹与图二的沉默？ 学习提示： 1、自主学习：（1）默读1-9自然段，用波浪线划出描写热闹的词句，并说说体会。（2）默读10-13自然段，用横线划出描写沉默的词句，并说说体会。 2、小组交流：（1）描写热闹的句子（词语）是： 。 我从句子（词语）体会到 。（2）描写沉默的句子（词语）是： 。 我从句子（词语）体会到 。【任务三】（自主学习）小练笔：想象孩子们沉默时的心理活动。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他（她）在想： 家长评价：【课后延伸】（自主学习）作业设计：1、 推荐阅读妈妈的礼物
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