语文人教版二年级上册《假如》 教学设计.doc_第1页
语文人教版二年级上册《假如》 教学设计.doc_第2页
语文人教版二年级上册《假如》 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学二年级语文假如教学设计白水完小 蒋丹薇教学目标：知识与技能：通过自主学习和循环复习，会认“良”等九个生字，会写“寻”等八个生字，培养学生的识字和写字能力。过程与方法：1、通过自主、小组合作学习，抓住重点词句理解课文内容。2、能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。情感态度与价值观：1、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望。2、培养学生的说话、写话能力。教学重点：1、识字和写字。2、通过对重点词句的品读理解，从而获得对课文有自己独特的感受和体验。教学准备：幻灯片课件教学过程： 第二课时一、复习导入1、检查学生学习生字、新词情况。2、小作者想用马良的神笔画什么呢？今天，让我们一起来学习第23课假如。3、板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知。1、听读课文，想：小女孩给谁画什么东西？（教师范读）2、汇报情况。教师根据学生的回答相机板书（小树、小鸟、西西用简笔画方式板书）： 小树 红红的太阳 小鸟 好吃的谷粒 西西 一双好腿3、学生用自己喜欢的方式自读课文，要求：读准生字新词的读音，把课文读通顺，圈出生字。4、学生小组合作学习生字。 自学生字，同桌互相检查。小组读生字、词语卡片。给生字“找朋友”组词。小组内说说自己是怎样记住生字的。5、检查生字新词的学习情况（课件出示生字新词）。 开火车读生字卡片齐读词语卡片交流识记生字的方法玩“摘生字苹果”游戏，比一比谁得到的最多。三、正确、流利地朗读课文。指导朗读：1、由重到轻，语速由快到慢，给人造成悬念。2、注意文中需要重读的词语。3、学生练习朗读四、拓展练习，写话训练。1、小女孩只有三个愿望吗？你从哪里看出来？2、观看一些图片，谈谈感想。3、假如你有一枝马良的神笔，你要给谁画什么？请你说一说，用下面的形式写一写，多写几个小节你也能成为小诗人。假如我有一枝马良的神笔我要给 画 4、自己动手写一写，与小伙伴交流评价。5、展示点评写话作业，看看你能得到几颗。五、总结全文。 小朋友们，虽然我们手中没有马良的神笔，但是每个人都有一颗善良的心，都有关爱他人的愿望，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论