8的乘法口诀1王淑芳.doc_第1页
8的乘法口诀1王淑芳.doc_第2页
8的乘法口诀1王淑芳.doc_第3页
8的乘法口诀1王淑芳.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“自主、真实、有效”课堂教学设计学科数学年级二年级第 六 单元课时1课题8的乘法口诀学校八小备课人王淑芳教学内容分析本节课以学校军乐队训练的情景，有计算每行8人，一共8行，引出8连续相加的结果，并以小狗练跳的方式在数轴上呈现出要填的数据，然后，根据8的连加结果引出8的乘法算式，让学生依照乘法算式编出8乘法的口诀。教学目标1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力教学重点难点重点：1、理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、编制8的乘法口诀并记忆。难点：初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。教具学具准备主题图、口算卡教学设计思路含教法设计、学法指导1、在教学中通过让学生充分利用学习7的乘法口诀的经验，经过小组合作的方式初步用类推的方法编出8的乘法口诀，以突破难点。2、通过组织形式多样的活动来巩固8的乘法口诀，让学生在乐中学，激发学生的学习兴趣，提高学生对乘法口诀的记忆效率。第 课时教学环节教学内容与师生活动二次备课课始一复习引人（1）7的5倍是多少？（2）4的3倍是多少？（3）6个4相加的和是多少？（4）7和5相加是多少？、谈话，引入新课。 我们已经学习了7的乘法口诀，大家都已经记的比较熟练了。今天我们将学习8的乘法口诀。课中二新授课出示80页主题图，引导学观察。请大家仔细观察，每排站了多少人？有几个这样的排？ 3、引导学生完成数轴图。 根据刚才的观察，你能在这幅图(出示数轴图)上填出相应的数吗？请大家试一试。 这些数你是怎么填出来的？ 4、引导学生写出相应的乘法算式并编制出乘法口诀。 你能根据数轴图上的结果，写出乘法算式并编出相应的乘法口诀吗？请大家在书上填一填。 5、指导学生齐读8的乘法口诀。 6、观察8的乘法口诀有什么特点。 7、用自己喜欢的方式背8的乘法口诀。 8、对口令。1、指导完成第81页第14题。2、完成81页第5题。课尾三作业练习1、把口诀补充完整。 三八（ ） 七八（ ） （ ）八四十（ ）八三十二 八八（ ） 六八（ ）（ ）八得八 （ ）八六十四 2、个性练习设计小红每天写4个生字，小兰写的生字是小红的2倍，小丽写的生字是小兰的3倍，小丽每天写多少个字？板书设计 8的乘法口诀 18=8 一八得八 81=8 28=16 二八十六 82=16 38=24 三八二十四 83=24 48=32 四八三十二 84=32 58=40 五八四十
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论