语文人教版六年级下册句式变换教案.docx

句式变换教学设计（复习）云县漫湾镇新村完小 查成义1、 学习内容：小学常见句式变换。2、 学习目标：1. 反问句与陈述句的互换（复习）；2. 把字句与把字句的互换（复习）；3. 引述句与转述句的互换（复习）；4. 肯定句与双重否定句的互换（复习）；5.掌握各句式互换的方法；6.再次感受母语（汉语言）之美丽，为自己是中国人而自豪；三、复习重点：掌握各句式互换的方法；4、 复习准备：幻灯片（每个句式变换例子及练习）五、复习过程：（一）直入课题 同学们，这节课，我们一起来复习之前学过的常见的几种句式变换。（哪个同学可以告诉大家一下，我们学过的常见句式变换有哪几种呢？.）（板书：句式变换）（2） 复习指导 1 陈述句变反问句： 例句： 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。（幻灯片出示） a. 指名说说陈述句变反问句的一般方法。(将原句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词。改变标点符号，句末标点符号改为反问标志)；b.完成例句：一名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 2. 反问句变陈述句：例句：游览了长城，我怎能不受到教育呢？ a. 指名说说反问句变陈述句得一般方法(将原句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词。改变标点符号。删去反问词，反问标志改为句号)；b.完成例句：指名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 3. 陈述句变“把”字句和“被”字句：例句：董存瑞炸掉了敌人的碉堡。指名说说陈述句变“把”字句和“被”字句的方法（先找陈述句中主语和宾语，而后“把”字句就是：“主语”把“宾语”怎么啦；被”字句就是“宾语”被“主语”怎么啦。） 完成例句：指名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 4 直述句变转述句： 例句：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（幻灯出示） a. 自由读句子，回忆直述句变转述句的方法；b. 指名说说直述句变转述句的方法；（改变标点符号。去掉表示直接说话的冒号和引号，改用逗号。改变人称代词。原冒号前的内容不改，改变原冒号后的话中人称，人称的改变要根据提示语确定。）c.完成例句：指名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 5.转述句变直述句：例句：小明对妈妈说，他下午放学后，要去图书馆借书。（幻灯出示）； a. 自由读句子，回忆转述句变直述句的方法；b.指名说说转述句变直述句的方法；（改变标点符号。去掉逗号，改为表示直接说话的冒号和引号。改变人称代词。句子最前一个逗号前的内容不改，改变话中人称，人称的改变要根据提示语确定。）c.完成例句：指名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 6. 肯定句变双重否定句：例句：敌人承认人民解放军威力无比。（幻灯出示）a. 自由读句子，回忆肯定句变双重否定句的方法；b.指名说说肯定句变双重否定句的方法；（先找句子中是否有肯定词。若有肯定词就删除。主语后面添加双重否定词。如“不得不”、“不能不”“不会不”.）c.完成例句：指名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 7. 双重否定句变肯定句 ：例句：李明同学不得不承认错误。a. 自由读句子，回忆双重否定句变肯定句的方法；b.指名说说双重否定句变肯定句的方法；（先找句子中的双重否词，删除双重否词。删除双重否词后，可在主语后面添加肯定词。如“必须”、“一定”.）c.完成例句：指名同学到黑板上做，其他同学在练习本上做，教师巡视指导。 六、小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？七、巩固练习：1.陈述句变反问问句： 他不能够这样来糊弄你们。（幻灯片出示）2.反问句变陈述句：例句：凡卡难道没有乞求爷爷带他离开吗？ 3.陈述句变“把”字句和“被”字句：爷爷带走了凡卡。（幻灯片出示）4.直述句变转述句： 王宁说：“我要像永勤那样关心集体。”（幻灯出示） 5.转述句变直述句：小明高兴的告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（幻灯出示） 6.肯定句变双重否定句：我必须去图书馆看书。（幻灯出示）7.双重否定句变肯定句 ：我不得不把书还给他。（幻灯出示